“拼命三娘”的“向日葵梦想”——记江苏省邳州市邢楼镇耿庄小学教师郁雪群
发表时间:2013-07-12   来源:光明日报

  

  郁雪群老师(中)与阅读点儿童在一起。本报通讯员 范雪强摄

  她是一名普普通通的乡村教师,却当起了110多名;她先后在村里创办了7个“向日葵阅读点”,让留守儿童能够在每个周末、每个寒暑假徜徉在书的海洋;她工作13年,是留守儿童的“好妈妈”,同事眼中的“拼命三娘”……

  她就是江苏省邳州市邢楼镇耿庄小学教师郁雪群。

  留守儿童的“代理家长”

  下午四点半,伴着清脆悠扬的铃声,学生、老师陆续走出校门。这时,郁雪群新的工作又开始了:给班里28个留守儿童辅导功课,跟他们交流谈心……她是这个班的班主任,也是这28名留守儿童的“代理家长”。

  而这样的“代理家长”,郁雪群已经做了13年。

  2000年,郁雪群中师毕业后,放弃了在城里工作的机会,来到偏僻落后的邢楼镇思田小学。尽管有心理准备,但学校的办学条件还是让郁雪群吃了一惊:校舍低矮破败,一块坑坑洼洼的泥地就是操场。学校缺少老师,刚参加工作的郁雪群既当班主任,同时还教四年级的语文、思想品德、音乐、美术,一周21节课。班里65名学生学习基础大都很差,在镇里的学科素质测查中连年倒数。郁雪群家访后发现,班里23个孩子是留守儿童,由爷爷奶奶带着,老人只能照顾孩子的衣食住行,根本无法督促他们的功课。从此,郁雪群当起了“代理家长”,每天放学后用40分钟辅导留守儿童,让他们做完作业再回家。

  “我也曾是一名留守儿童,上小学后父母就顾不上我了,所以我特别能理解留守儿童需要什么。”郁雪群说,“我很庆幸当年能遇到黄之山、郁仁鸿老师,他们像家人一样陪伴在我身边,我也决心像他们一样,给留守儿童更多关爱。”

  功夫不负有心人。在郁雪群的精心辅导下,一学期下来,孩子们喜欢上了学习,举止也文明了许多……在全镇28个平行班级学科素质测查中,郁雪群带的班排名第三。

  从教13年来,郁雪群先后主动调往范墩小学、大固小学等5所更偏远的小学,而“代理家长”的工作从未间断,累计110多名留守儿童接受了她的课后辅导。

  假期阅读的引路人

  谈起郁雪群,学生家长无不竖起大拇指。采访中,学生张旭开心地向记者展示他家的“向日葵阅读点”:一间十几平方米的房间,摆着一张天蓝色方桌,四周几张小凳,一个三层简易书架上排满了书;雪白的墙上,一张粉红的纸上写着高尔基的名言:书籍是人类进步的阶梯。“每个假期,我家附近的孩子都可以过来读书,老师带着孩子一起看、一起讨论。”张旭的爸爸赞不绝口,“一个读书点让孩子收了心,让家长省了心。”

  从2005年起,郁雪群筹集了4000多本图书,先后在耿庄、范墩、李庄创办了7个“向日葵阅读点”。每周她都会到每个阅读点指导两小时,每个暑假都会举行30天的读书活动。8年中,800多个周末,16个寒暑假,郁雪群风雨无阻,从未缺席。在郁雪群和家长的努力下,“向日葵阅读点”办得有声有色,先后有350多个孩子成为阅读点的会员。

  为了让学生的暑假生活丰富起来,郁雪群还邀请著名的邳州籍“轮椅英雄”尹小星、江苏师范大学学生、南京五星控股集团职工等志愿者走进阅读点,开展“红信封”“走近孩子走近爱”“乡村娃的多彩暑假”等系列主题教育活动。“阿姨,上次您送的航空母舰模型我很喜欢,班里的同学夸我是‘军事通’,我很自豪。”李庄阅读点会员李振生在给志愿者张媛的信中这样写道。小小的阅读点打开了留守儿童通向外面世界的窗口。

  学生最亲近的人

  2009年10月,学生李倩连续请假,郁雪群很不放心,赶到学生家里时,眼前的情景让她忍不住落泪:李倩的爸爸刚刚病故,因为贫困,妈妈离家出走,家里只剩下年迈的爷爷奶奶,更不幸的是李倩还患上了肌肉萎缩症。郁雪群随即向社会募集了2万多元善款,联系医院给孩子治病。

  “妈妈全身心地扑在留守儿童身上,我都很少见到她。”郁雪群的女儿李依诺时常“鸣不平”,“给我买的书,常常送到阅读点去了;给我买的新衣服,最后也穿到了别的姐姐身上。”谈起家人,郁雪群总是愧疚:家务由丈夫全包了,年近8旬的母亲也无暇照顾。“每次生病,母亲都是自己强撑着,掩饰着,尽量不让我看出来。”郁雪群叹了口气,“她总跟我讲,‘你干的是正事,我不耽误你’。”

  无私的付出换来了无尽的爱。郁雪群的“百宝箱”里珍存着好多信笺和手工小礼物,那都是孩子们的真情感恩。每一次布置以“老师”为主题的作文,孩子们都无一例外写着:“我有一位好老师——郁雪群”。

  人物档案

  郁雪群,女,1980年1月出生。江苏省邳州市邢楼镇耿庄小学五年级语文教师,班主任,兼任音乐、美术、思想品德等课程教师。2000年从江苏省运河师范学校毕业后,先后主动调往邢楼镇范墩小学、大固小学、东庄小学等偏远农村小学任教,获得“徐州市师德模范”“彭城好人”“感动徐州教育人物”等荣誉称号。

  人物评价

  耿庄小学校长冯现德:郁老师勤奋敬业,爱生如子,为留守儿童创办的“向日葵读书点”拴住了孩子的心,省了家长的心,凝聚了社会的心。

  学生刘梦:郁老师和蔼可亲,善解人意,她将我们从孤独的世界领到了快乐的天堂,她是一位伟大的天使。

  学生张旭的爸爸:郁老师认真负责,充满爱心,是一位难得的好老师。她在我家里办了个读书点,让四周的小孩都很受益,我把孩子交给她太放心了。   郁雪群的母亲陈金华:我是四十多岁才有这个女儿。她天天忙得很,白发一天比一天多,我很心疼,也很高兴,当老师就该这样。

  教师自述

  “薄田里也要耕耘出一地希望”

  郁雪群 

  我家乡有句老话叫“鱼知水情,草报土恩”,2000年8月,师范毕业后我回到家乡的村小学工作。尽管学校设施简陋、师资薄弱、生源差,但丝毫没有减弱我“薄田里也要耕耘出一地希望”的犟牛劲儿。当时接手的是四年级,人数达65人,不少留守儿童学习较差。我几乎每天都在围着学生转,从课间错别字的逐个订正到午休时和放学后的一对一补习,几乎是马不停蹄,同事给我取名“拼命三娘”。我心里只有一个单纯的信念:不求一日成才,只求点滴进步。后来我又先后主动调往邢楼镇5所师资匮乏的小学,先后接手了8个类似的“差班”。凭着埋头苦干的耕牛精神,我每一次都将班级“成绩差”的烙印擦尽,改写成闪亮的“名列前茅”。

  2005年后,村子里外出打工的父母逐年增多,大部分留守孩子的校外生活空虚无聊。为此我探索将校内阅读拓展到校外,想方设法在学生家庭中建立“向日葵阅读点”。为了培养留守儿童的阅读兴趣和能力,我帮他们组成了阅读兴趣小组,并按时来到读书点指导他们读书,同时举办丰富有趣的活动来提高他们的阅读兴趣。

  在教育博客《雪落群山》里,我写下了自己的筑梦心声——我愿永远做一株扎根在乡村教育土地上的向日葵,面朝阳光,热爱生活,再将爱和阳光化为阅读的种子播撒在乡村娃的生命中,迎来硕果累累收获的秋!(记者 郑晋鸣 通讯员 范雪强)

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责任编辑:贾 玉韬
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