未成年人思想道德建设工作简报

第15期

中央文明办 2019年11月25日

　　〔工作动态〕

　　湖南建立未成年人思想道德建设协调机构

　　淮安用“恩来精神”引导青少年向上向善

　　慈溪以“三化”加强中小学德育工作

　　巨鹿中小学校建设“道德银行”

　　〔工作交流〕

湖南建立未成年人思想道德建设协调机构

　　为切实加强和改进未成年人思想道德建设，湖南省文明委建立专门的协调领导小组，由省委常委、宣传部部长任组长，省委政法委和省网信办、教育厅、公安厅等19个单位参加，办事机构设在省委宣传部（文明办），同时确立了四项工作制度。会议制度。每年召开一次成员单位会议，总结当年工作，部署下一年度任务。不定期召开专题会议，研究急需解决的问题，由成员单位提出议题，报省文明委领导批准。报告（通报）制度。各市州和成员单位定期向领导小组报告未成年人思想道德建设工作情况，领导小组汇总后向省文明委汇报。督查制度。每年以省文明委名义对各市州和有关单位未成年人思想道德建设工作进行一次督查，并向省委、省政府上报督查结果。联络制度。领导小组成员单位各确定一名处级干部担任联络员，负责与其他成员单位和领导小组办事机构的工作联系、信息沟通及任务协调。

淮安用“恩来精神”引导青少年向上向善

　　江苏省淮安市以“学恩来、习礼仪、育美德”主题教育活动为抓手，引导青少年从小立志读书、立德修身、立行报国。建好“一个班”。在全国率先开展“周恩来班”创建，编写《周恩来家教家风》《三字经·颂总理》等教材，引导学生时刻以“恩来标准”要求自己。用好“一座馆”。发挥周恩来纪念馆教育作用，推出《人民总理周恩来》等一批主题展览，要求各校利用研学实践、主题班队会等契机，组织学生参观学习，打造思想道德“实境课堂”。抓好“一个月”。每年3月定为恩来精神宣传月，集中举办周恩来读书节、“你是我心中的英雄”网上故事会、“弘扬恩来精神”网络签名寄语、“大手牵小手”弘扬恩来精神等活动，把传承“恩来精神”引向深入。

慈溪以“三化”加强中小学德育工作

　　浙江省慈溪市狠抓中小学德育生活化、星级化、特色化，促进青少年养成美好品德、健康快乐成长。德育生活化。出台《中小学推广“德育生活化”经验践行社会主义核心价值观活动实施意见》，明确孝德教育101个细节、爱国主义教育30个细节，让学生从生活细节入手，从小学做人、明事理。德育星级化。对全市义务阶段136所学校德育情况进行分类管理、动态评估、定期复查。根据得分情况评定三星级至五星级学校，引导激励学校深入做好德育工作。德育特色化。开展“践行孝德礼仪”主题教育，建成孝德长廊、孝德文化角、孝德园等教育景观，运用孝心作业、德育实践活动周、感恩月等方式让孝德文明融入学习生活，全力打造“慈孝感恩”特色品牌。

巨鹿中小学校建设“道德银行”

　　河北省邢台市巨鹿县将学生日常道德表现按一定规则转化成道德积分，并模拟银行储蓄的方式进行量化管理。健全组织体系。学校成立道德储蓄项目领导小组，校长任组长；校级设立道德银行，德育处主任任行长；班级设立储蓄所，班主任为所长，学生为储户。量化评价内容。制定《学生道德品行储蓄章程及实施细则》，将社会主义核心价值观、《中小学生守则》融入到课堂学习、社区服务等八个方面，细化成具体评价内容，分值设三个档次，把德育由“抽象说教”变成“量化管理”。规范组织实施。道德银行每周根据学生行为表现进行存取登记；月末以储蓄所为单位向总行上报学生道德积分变动情况；期末分年级、分班级对道德品行储蓄情况进行排名，并作为学生考评奖惩的重要依据。强化结果运用。学校开设道德超市，每学期最后一周为超市开放周，学生凭道德积分可兑换书包、文具、图书等学习用品，有力激发了学生养成良好道德品行的积极性。