未成年人思想道德建设工作简报
第21期
中央文明办2018年11月30日
〔工作交流〕
邯郸市着力打造乡村学校少年宫“微”品牌
海西州扎实推进乡村学校少年宫建设
呼和浩特市赛罕区从三方面入手建好用好学校少年宫
玉龙县乡村学校少年宫活动有特色
胶州市三项举措抓实未成年人思想道德教育〔工作交流〕
邯郸市着力打造乡村学校少年宫“微”品牌
河北省邯郸市大力整合社会资源，打造乡村学校少年宫“微”品牌，助力农村少年儿童快乐生活、健康成长。
建设“微爱家园”示范阵地。该市文明办会同教育局、财政局对全市乡村学校少年宫建设运行情况进行摸底调研，选取运行管理、活动开展、效果反响良好的项目建设“微爱家园”基地，将其建成乡村学校少年宫项目建设的样板间，公益组织开展帮扶的对接地，孩子们学习、交流、展示的大舞台，带动全市乡村学校少年宫建设上水平。目前，已建设市级“微爱家园”20个，县（区）级40个，组织省、市级集中观摩交流活动5场，培训乡村学校少年宫辅导员800余人。
开展“微爱接力”常态服务。整合各级各类教育资源，对接乡村学校少年宫活动项目，结合实际合理安排服务时间和内容，常态化开展服务。组织各级文明校园的音体美等专业教师，走进乡村学校少年宫担任校外辅导员，开设特色课程。目前，已有600多名教师参与其中，每人每月至少辅导4个课时，有效弥补乡村学校少年宫专业师资不足的问题。同时，组织文明单位、热心企业和志愿服务队伍走进乡村学校少年宫，开展曲艺书画、经典诵读、科普讲座等特色活动，先后有65家单位和组织参与，累计投入30余万元，丰富了青少年的业余文化生活。
组织“微爱圆梦”结对帮扶。依托“微爱家园”，拓展“微爱接力”，积极开展关爱留守儿童、困境儿童活动，将乡村学校少年宫打造成履行社会责任、开展教育扶贫的集散地和辐射源。依托“志愿邯郸”APP发布征集孩子们的微愿望，征集有意向的单位、企业、社会组织结对圆梦送温暖送健康。该市文明办每周开展一次集中活动，组织结对单位走进微爱家园，赠送舞蹈服装、科普器材、文体用具等物品，修整体育场馆、多功能室等设施。今年以来，累计开展各类帮扶活动20余次，赠送各类物品价值达15万元，帮助200余个贫困孩子实现微愿望，结对乡村学校60所，惠及18万余名农村学生。
海西州扎实推进乡村学校少年宫建设
青海省海西蒙古族藏族自治州着力加强乡村学校少年宫建设，为农牧区中小学生提供了增长见识、陶冶情操、愉悦身心的乐园。
健全工作机制。各乡村学校少年宫均成立由校长任组长，副校长任副组长，兴趣小组老师任组员的“乡村学校少年宫”工作领导小组，制定活动安排，规范活动程序、内容和标准，明确辅导员岗位职责，确保项目建设好、管理好、运行好。各学校采取本校教师兼职、招募校外民间艺人补充等方式，充实师资力量，丰富授课内容。
完善基础设施。将乡村学校少年宫建设与文明校园创建活动紧密结合起来，持续加大学校基础设施建设和文化环境建设的投入，为学生提供良好的学习生活环境。在完善各学校篮球场、排球场、足球场以及音乐室、舞蹈室、科学探究室等原有场地设施的基础上，建设蒙藏琴、棋等民族特色活动室，面向学生免费开放。
开展特色活动。结合未成年人身心特点，依托当地民族文化特色，大力开展非遗文化教育，设立乐器、手工、书画、舞蹈、体育等各类兴趣小组，组织青少年参加音乐、舞蹈、书画、科技等活动，使文娱科普和民间文化成为本地乡村学校少年宫的特色品牌，让农牧区孩子在课外有地方去、有事情做，在健康有趣的活动中得到锻炼和提高。
呼和浩特市赛罕区从三方面入手 建好用好学校少年宫
内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区在加强统筹协调、丰富课程内容、健全制度规范等方面狠下功夫，把学校少年宫建成青少年益德益智的重要阵地。
加强统筹协调。在中央和自治区专项彩票公益金支持建设项目的同时，赛罕区积极引入社会力量，争取文明单位、爱心企业等的支持，推动少年宫建设从乡村学校拓展到城区学校。截至目前，累计争取资金400余万元，建成20所学校少年宫，覆盖城区主要学校和全部乡镇中心学校。
丰富课程内容。在本校教师承担教学任务的基础上，招募文明单位、爱心企业中有特长的职工，利用业余时间、以志愿服务的形式到乡村学校少年宫担任辅导员，协助开设舞蹈、合唱、美术、书法、航模、手工等特色课程，拓展活动内容，开阔学生视野，丰富课外生活。
健全制度规范。赛罕区文明办会同教育局，完善政策措施，加强监督管理，指导学校制定组织机构、器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理等一系列规章制度，逐步建立建全学校少年宫工作机制，日常活动规范有序，做到学生高兴、家长放心、社会满意。
玉龙县乡村学校少年宫活动有特色
云南省玉龙县是全国唯一的纳西族自治县。近年来，该县在乡村学校少年宫建设中注重丰富活动内容，深化活动内涵，促进中小学生健康成长、全面发展。
开展爱国主义教育。依托乡村学校少年宫阵地，精心设计寓教于乐、喜闻乐见的活动项目。组建国旗仪仗队，每周一组织升国旗仪式。以“玉龙少年心向党 阳光雨露乐成长”为主题，开展“重走长征路”“小小讲解员”活动，编排《红军不怕远征难》《送红军》情景剧和《社会主义核心价值观24字歌》等节目，培养孩子们爱党爱国爱家乡的情感信念。
传承优秀传统文化。邀请非遗传承人、民间艺人走进乡村学校少年宫，每周开设一节传统文化课。收集整理当地民间文化精品，出版《纳西儿歌》《纳西经典民歌与诗词》等专辑教唱学唱。抓住春节、清明、端午、中秋、重阳等时机，组织开展经典诵读、书画展评等“我们的节日”文化活动，让孩子们感受中华文化魅力，树立文化自信。
开设特色品牌课程。结合地方特色，编排《拉起我们的手》课间操，编写17本音乐、美术类乡土教材进行教学。加强“一校一品”建设，选好配强辅导员，开设细乐、民族打跳、勒巴舞等兴趣班，举办形式多样的文体娱乐活动，调动孩子们的参与热情，确保乡村学校少年宫活动顺利开展、取得实效。
胶州市三项举措抓实未成年人思想道德教育
山东省胶州市紧紧围绕立德树人根本任务，着力加强未成年人思想道德教育的阵地、网络和品牌建设，为青少年健康成长营造良好环境。
优化德育网络。建立健全“学校、家庭、社会”三位一体的德育网络，形成育人合力。抓好学校教育，在全市中小学校广泛开展“立德树人·成就未来”主题教育实践和规范守则教育活动，将德育融入国旗下讲话、主题班队会、“小手拉大手”等活动，在潜移默化中塑造学生良好品格。突出家庭培育，开展“我家的家风故事”“全家福”温馨家庭创建、“好家风、好家训”优秀教子格言征集等活动，使优良家风与学风、教风、班风有机结合。强化实践养成，组织青少年参与环境保护、文明宣传、岗位体验等社会实践，结合文明创建开展“我做小小文明志愿者”系列活动30余次，参与25万余人次，强化青少年的责任意识和奉献意识。
夯实德育阵地。各中小学校结合自身实际，培育社会主义核心价值观主题校园文化，共设置宣传牌530余块，校园景观60余处，每个学校至少打造1个主题墙或宣传教育长廊。建立未成年人“健康成长指导中心”，开通心语热线，心语志愿者全天候服务，全市105所中小学全部建设心理咨询室，配备国家三级以上心理咨询师450名，用心呵护未成年人成长。加强乡村学校少年宫建设，加大财政投入，全市建有省级以上项目13所，本地命名建设各级各类少年宫102所，实现了全市中小学校全覆盖。
塑造德育品牌。结合各级各类学校自身特点，不断加强德育品牌项目建设，涌现出“好习惯银行”“爱诺德育”“温润求真”等一大批有影响、有实效的德育活动项目，带动提升全市中小学的育人功能和办学品质。围绕传承中华优秀传统文化，将胶州秧歌、茂腔、剪纸、陶艺等非物质文化遗产项目融入学校教育，提升校园文化内涵。发展航模、足球等特色社团，帮助青少年发展兴趣、启迪智慧、提升本领，形成了浓厚的育人氛围。
