今年是雷锋去世50周年，50年来，雷锋精神激励了无数的华夏儿女爱岗敬业、无私奉献。尤其是在每年的3月5日前后，“学习雷锋”更成了一代又一代中国人的共同行动。应当说，经过这么多年的学习实践雷锋精神，大多数人对学雷锋有着比较正确的认识和自觉的行动。但是，我们也发现，在少数地方、少数人身上，对学雷锋还存在着这样那样的误区，值得引起我们的注意。

　　一是片面肢解式。雷锋精神是一个整体，是不可分离割裂的。雷锋精神的“根”是全心全意为人民服务这个宗旨。从这条根上生长出来了枝枝叶叶，如“钉子”精神、助人为乐、艰苦奋斗等。雷锋精神枝杈很多，尽管每个枝杈都显出它的独立性，但它都不能完整代表雷锋精神。有的人学雷锋，没有全面系统地理解雷锋精神的实质内涵，而是根据需要，想学什么就学什么。这样学，就背离了雷锋精神的主旨。

　　二是应景作秀式。“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走。”这句歌谣所揭示的问题，恰恰反映了今天我们某些单位和个人在学雷锋活动中的一种心态，即把它当作过节一样，应应景、做做秀，使学雷锋活动徒有虚名，甚至弄虚作假。

　　三是脱离现实式。学雷锋不是简单地读N篇《雷锋日记》或N个《雷锋的故事》，或者写N篇心得、做N件好人好事等内容，而是要与时俱进，使弘扬雷锋精神具有我们这个时代的鲜明特征，把学雷锋同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人结合起来，把学雷锋同我们的工作生活紧密地结合起来。如果脱离现实，搞空对空，就有悖于学雷锋的初衷。

　　四是光说不练式。行胜于言，学雷锋不在于口号喊得多么震天响，而在于究竟干了多少有益于社会、有益于人民、有益于社会主义事业的事情。倘若光说不练，或者光强调让别人学，自己却无动于衷，动口不动手、心动不行动，就非但收不到预期的效果，还会为人诟病，遭人侧目。

　　避免以上几种误区，一方面要在全社会进一步加强思想道德建设，大力宣传普及雷锋的故事，广泛撒播雷锋的种子，充分点燃雷锋的精神，唤醒社会公众心中的善念和良知；另一方面，要建立健全相关制度，形成学习雷锋的长效机制，使践行雷锋精神的人受到尊重和表彰，使背离雷锋精神的受到谴责和压力，从而在全社会营造起人人愿学雷锋、人人会学雷锋、人人争当雷锋的良好氛围。（袁浩）