习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示引发热烈反响（十二）
近日，习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示强调，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性基础性工作来抓，持之以恒用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全学校家庭社会协同育人机制，教育引导广大未成年人树立远大理想，践行社会主义核心价值观，养成良好道德品质和行为习惯，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。各级党委和政府要加强组织领导，有关部门和群团组织要认真履职尽责，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。习近平总书记的重要指示在各地干部群众中引发热烈反响，为做好未成年人思想道德建设工作指明了前进方向，提供了根本遵循。
江苏省委宣传部副部长公永刚：我们要结合实际系统谋划、整体推进、全面落实，不断完善体现江苏特色的未成年人思想道德建设工作体系，积极构建各方力量参与的学校家庭社会协同育人机制，持续擦亮“童声里的中国”“八礼四仪”等未成年人思想道德工作品牌，形成具有示范意义、可推广借鉴的育人实践成果。
江西省委宣传部一级巡视员龚建文：长期以来，江西坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，立足丰富的红色文化和传统文化资源，精心打造“德润赣鄱”文明品牌，创新打造深受未成年人喜爱的网络文明IP，开展“好人宣讲‘声’入人心”进校园、心理健康“百场辅导进百校”等系列活动，形成全社会关心关爱未成年人的浓厚氛围。我们要进一步加大工作力度，推动各级党委和政府重点规划，聚焦重点任务和难点问题，组织开展专题调研，研究制定务实举措；充分发挥精神文明建设专项工作机制作用，凝聚工作合力，共同促进未成年人健康成长。
甘肃省委宣传部常务副部长、省文明办主任马玉萍：我们要切实发挥牵头抓总、统筹协调的职责作用，对标对表、抓主抓重，健全完善未成年人思想道德建设工作机制，推动建立定期推进、调度会商、抓促落实的工作规则，进一步强化家校社协同育人、丰富优化未成年人精神文化生活，着力打造《永远不会忘记》大型思政公开课、“陇原护苗·绿书签行动”等未成年人思想道德建设工作特色品牌，持续汇聚全社会共同做好未成年人思想道德建设的强大合力，为未成年人健康成长营造良好社会环境。
“中国好人”、辽宁省鞍山市岫岩满族自治县苏子沟镇中学教师胡艳学：随着时代的发展、网络的发达，青少年接收信息的渠道多种多样，信息内容也良莠不齐，这些信息对青少年思想影响极大。所以，加强青少年思想道德建设，为青少年培根铸魂迫在眉睫。学校、家庭、社会必须三方合力，才能做好此项工作。家庭要系好青少年思想建设的第一粒扣子，学校是为青少年培根铸魂的重要基地，社会也要规范网络管理，避免不当言论导致部分青少年缺乏青春朝气、理想信念和意志品质。
上海市委宣传部文明培育处处长吕玉新：习近平总书记重要指示为我们开展未成年人思想道德建设工作指明了前行的方向。“理‘响’青春”活动是我们第一时间贯彻落实习近平总书记指示的重要举措。我们要持之以恒用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，凝聚合力，强化政治引领，筑牢思想根基；赓续红色血脉，深化铸魂育人；聚焦身心健康，强化关爱保护；拓展实践载体，促进知行合一；优化成长环境，营造健康生态；健全工作机制，强化组织保障。多方协同，营造良好社会环境，共同促进未成年人健康成长、全面发展。
福建省龙岩市委宣传部副部长、文明办主任李文彬：作为闽西革命老区，我们始终紧紧围绕立德树人根本任务，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，让红色基因融入未成年人血脉。全力打造“心向阳 共成长”未成年人校外心理健康辅导品牌，着力构建家庭、学校、社会协同育人新格局。我们要加快构建未成年人心理健康服务体系，不断推动未成年人思想道德建设工作高质量发展。
山东省德州市陵城区精神文明指导中心副主任杨洪涛：作为一名未成年人思想道德建设具体工作人员，我们要深化文明实践阵地育人功能，打造“童心向党”“扣好人生第一粒扣子”等特色品牌活动，推动党的创新理论进校园、进家庭、进社区。健全家校社协同育人机制，统筹整合文明校园创建、“新时代好少年”学习宣传、家风家教建设等工作力量，形成育人合力。
陕西省铜川市委宣传部副部长、文明办主任史娟：我们要聚焦立德树人根本任务，全面贯彻落实习近平总书记给照金北梁红军小学回信精神，健全学校家庭社会三位一体协同育人体系。深入开展“新时代好少年”学习宣传选树、中华优秀传统文化传承等实践活动，充分发挥照金红色资源优势，引导广大未成年人赓续红色血脉。推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，引导未成年人坚定理想信念、厚植爱国情怀。（通讯员：任洁 潘宗杰 魏敏英 孙亚民 王立波）
习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示引发热烈反响（一）
习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示引发热烈反响（二）
习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示引发热烈反响（三）
习近平总书记对未成年人思想道德建设作出重要指示引发热烈反响（四）
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