项目名称：中国福利会少年宫“流动少年宫”志愿服务项目

　　开展项目的时间：23年

　　参与项目的注册志愿者人数：28人

　　项目负责人：陈敏

　　项目概述及亮点成效：

　　中国福利会少年宫遵循创办人宋庆龄先生“把最宝贵的东西给予儿童”的教育思想，立足上海，服务全国，自1995年起设立流动少年宫，坚持公益服务23年不间断，通过师资培训、活动辅导、物资援建等多种方式，将优质校外教育服务送至新疆、内蒙、四川等老少边灾地区，以及上海郊区外来务工随迁子女学校、特殊学校，累计服务近30万人次。同时，并发挥示范作用，凝聚带动重庆、广州等多地同行开展校外流动服务，产生了良好的社会效益，有较高的知名度与美誉度，各主流媒体累计报道70余次。流动少年宫被上海市精神文明办评为“上海市优秀志愿服务品牌”，被团市委授予“上海市优秀青年志愿服务集体”称号。由于在公益服务等方面的突出贡献，中福会少年宫获得全国文明单位、全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国先进青少年宫等荣誉称号。

　　一、应需服务，不断创新活动内容与形式

　　（一）扶贫攻坚，援建老少边灾地区校外教育

　　1995至1998年，中福会少年宫流动少年宫赴安徽省金寨，内蒙古呼伦贝尔，海南省文昌、海口等地进行扶贫支教活动。流动少年宫不仅赠送教学器材、为师生开展短期培训，还与援建的中国福利会金寨少年宫建立了长期帮扶关系，负责该宫师资的带教和培训，开展不定期交流互动，通过校外教育活动示范、校外教育管理经验传递的形式支持革命老区校外教育发展。1999年至2004年，流动少年宫在香港嘉道理基金会的资助下，先后在重庆开县、涪陵，安徽金寨，江西吉安，新疆阿克苏，陕西延安，湖南湘西7地校外教育机构援建了6个计算机活动中心、3个少儿（电子）图书馆，并通过教师培训，协助其教学活动正常开展。2008年汶川地震后，流动少年宫先后4次赴都江堰、汶川，为十余所板房学校的30000余名学生送去校外教育活动，为当地100余所中小学600余名教师开展科技、艺术教育培训。近3年来，流动少年宫还积极实施“春兰计划”，先后4次派出26位志愿者赴贵州遵义，为来自全市各区县的550余名教师送去20场专题培训，为10所学校2000人次学生带去60次体验课程，同时捐助价值20余万元的物资。

　　（二）服务弱势群体教育，促进社会和谐发展

　　自2003年起，“流动少年宫”率先走进上海各所外来务工子弟学校，以及培智学校、盲童学校，开展长效的公益免费教育服务。15年来，“流动少年宫”服务随迁子女及残障少儿21万余人次、教师近1万人次。“流动少年宫”不断创新教育服务内容，推出“爱心助我高飞”、“蒲公英在行动”、“艺术圆梦”项目，在常规活动之外，每年为近千名少儿开展每周一次的朗诵、舞蹈、合唱等艺术教育培训，并增设随迁儿童征文活动、科考夏令营等活动，同时，积极与社会机构合作，携手开展“上海欢迎你——新上海小伙伴”随迁儿童走进科普场馆系列活动，“乡村学校少年宫”教育服务活动，取得良好的社会反响。

　　二、健全制度，确保服务持续有效

　　（一）完善的组织架构

　　为确保流动少年宫持续健康发展，中福会少年宫建立了完善的组织机构，由少年宫宫级领导挂帅，设置项目主管专人负责实施，多元化教师志愿者共同参与的模式，争取社会力量支持，保障工作顺利、高效地开展。

　　（二）多元的教师队伍

　　少年宫教师服务团：流动少年宫凝聚中福会少年宫全宫优秀师资共同参与公益服务，倡导10小时志愿者活动，即一个学期至少参与1至2次流动少年宫的志愿者活动。

　　志愿者服务团：在少年宫自有师资之外，建立流动少年宫志愿者服务团及社会志愿者信息库，充分调动社会力量，丰富并提升流动少年宫的活动内容及品质。

　　（三）规范的评价反馈制度

　　为确保每次活动的质量，流动少年宫制定了评价反馈制度。流动少年宫定期向服务学校的管理人员、教师与学生发放《流动少年宫科普文化活动反馈表》，对流动少年宫教师的教育教学质量、活动组织能力、提供的活动器材等满意度进行调查分析，并根据调查结果改进工作。

　　三、实验示范，凝聚同行共同开展流动公益服务

　　中福会少年宫流动少年宫在加强自身建设的同时，还承接教育部规划课题，研究调研、梳理全国各地校外教育机构公益教育服务现状，通过举办全国校外教育均衡发展论坛，推广优秀的流动少年宫活动模式，建立流动少年宫教育共同体，分享各自的工作经验，携手开展跨区域的流动少年宫活动。课题研究成果得到时任教育部基础教育一司司长王定华、教育部教育发展研究中心主任张力等领导专家的充分肯定，在全国起到了引领示范作用。

　　开展活动的照片：

　　推荐单位：上海市精神文明建设委员会办公室