“家风，从来不是写在纸上的规矩，也不是挂在墙上的标语。它是外婆田埂上的滴滴汗水，是妈妈教室里的温柔呵护，是爸爸风雨中的坚守……”
10月19日，走进全国文明校园四川省眉山市彭山区鹏利小学，记者正巧赶上一堂家风故事课。讲台前，六年级三班学生吴沛妮分享着自家的家风故事。在质朴的讲述里，家风有了具体可感的模样。
一堂家风故事课。韩嘉伟 摄
吴沛妮分享家风故事。韩嘉伟 摄
把家里的故事带进课堂，是这所学校坚持多年的日常。近年来，鹏利小学以弘扬三苏文化、传承苏门家风为核心，深入推进家风家训建设，让文明的种子在孩子心中生根发芽。2020年，学校获评全国文明校园。
家风教育具体怎么开展？鹏利小学从引导家长读好书做起。
《苏门家风》《父母课堂》《颜氏家训》……作为苏东坡的家乡，学校把一本本读物推荐给家长，引导他们在阅读中反思日常教育方式，学习怎样与孩子沟通、如何立好规矩、怎样回应成长中的困惑。“这不是单向地给家长提要求，而是邀请家长与学校一起学习、共同成长。”校长骆艳洲说，在家长会、家风家训主题活动等场合，学校教师也会结合读书体会，与家长交流家庭教育心得。
读书所得，重在落于日常。学校向每位家长发放《合格家长自评表》《家庭习惯养成评价表》等，引导他们把从好书中汲取的教育理念、教育方法转化为实际行动。同时，学校通过定期举办家长开放日、邀请家庭教育专家进校授课、每学期举办“成长规划”“成长诊断”“成长分享”三段式家长培训，强调家长言传身教的重要意义。
“在实践过程中，家长与孩子共同成长。不少家长在交流中谈到，良好的家庭环境和家庭教育，对孩子成长为对社会有用的人很重要。”骆艳洲说，现在，每个家庭还订立了属于自己的家训。
2017年，鹏利小学形成“读家书、施家教、立家训、传家风”的“四家”教育体系。近两年，学校又将其延伸为“读好家书、写好家信、寻好家谱、守好家宝、做好家宴”五项活动，让家风教育有了更丰富的载体。
“亲爱的母亲，您最近开心吗？”
“亲爱的妈妈，您好！有些心里话，我平时不好意思说出口，今天借着这封信，真诚地对您说：谢谢您。”
……
采访中，学校教师管艳群向记者展示了一封封学生写给家长的信。稚嫩的字迹里，藏着孩子们平日未曾说出口的心里话。
学校学生写的家信以及制作的手抄报。韩嘉伟 摄
为拉近亲子距离，学校在四至六年级开展写家信活动。一封封家信里，有对在外务工父母的思念，有对日常陪伴的理解，也有成长和学习的困惑。“家长收到信后，也会认真回信。”管艳群说，不少家长说，读完孩子的信，才真正了解孩子内心的想法。
除了写家信，学校还鼓励孩子在家中多听长辈讲述家族往事，了解先辈的人生经历，从中体会一个家庭代代相传的精神品格。
学生展示传家宝。韩嘉伟 摄
围绕家风建设，学校常态化开展一封家书亲子共读、家风故事演讲、家训作品展、家风主题班会、最美家风家庭评选等活动，持续营造良好育人氛围。
“下一步，我们会继续守好立德树人的初心，持续做好家风教育，让每一名孩子各美其美、向阳生长。” 骆艳洲说。（韩嘉伟 精神文明报记者 李林晅）