“两会一课”是基层党组织生活的重要形式，这里的“课”自然是党课。然而，在少数党组织中，“对着原文读一遍”的党课却屡见不鲜，不仅平淡枯燥、索然无味，难以提起党员的学习兴趣和积极性，更有可能让党课流于形式、走过场。

　　讲授党课对于党员干部的成长和党的建设是非常有意义的，但要真正讲好党课、讲出效果，还必须要“有意思”。有人认为党的理论有其固定的形式和内容、政治术语也有标准的表达方式，倘若讲课时变个说法、改个形式，就会变了味、不严肃，甚至会导致政治立场、政治观点出现偏差，故而只能原原本本、生搬硬套。这是对党的理论学习不深、钻研不透、领悟不够的借口。

　　让党课既“有意义”又“有意思”，二者并不矛盾。毛泽东同志为中国人民抗日军政大学题写的校训中就有“严肃”“活泼”。用活泼有趣的方式，将严肃庄重的党的理论讲述出来、表达出来，本身就是一种能力的体现。语言表达本就千变万化，汉语更是博大精深，换种说法、变个形式，未必就会变味、走调。

　　讲党课要注重理论性和严肃性，但也少不了“接地气”的讲法、说法，让党员干部用心听、听进去。要知道党的理论不光是领导干部要读懂，普通党员干部也要学会，更要向人民群众宣传宣讲。倘若只注重表达方式的严肃、理论思想的深刻，而不考虑听课者感不感兴趣、听不听得进去，党课的效果必然不佳。

　　其实，有不少领导干部、专家学者的党课讲得非常“有意思”，课堂上不仅内容精彩纷呈，气氛也融洽活泼，激发、调动了党员干部的学习积极性，可以说是凭实力“圈粉”，也佐证党课是可以“有意思”的。有的人讲授的党课之所以味同嚼蜡，让人感到“没有意思”，归根结底还是讲课者自身的理论不精，或是态度不端。甚至个别党员干部把讲党课当做“任务”应付了事，这样的党课，提不起听课者的兴趣，更遑论让人达到“理论学习有收获”的效果。

　　“师者，所以传道授业解惑也”，党课亦当有此效果。党课要“有意思”，根本目的就是为了让听课人能够听其课、收其效。倘若不能让人听进去，没有实实在在的效果，党课就会沦为形式主义。唯有言之有物、论之有据、生动有趣，党课才能真正让党的创新理论和指导思想入心入脑。（王度阡）