在天津蓟州区八仙山，天津科技大学的学生与优秀护林员朱金保一起巡山，迈过两千多级台阶，边走边交流心得……这是该校马克思主义学院一堂思政实践教学创新课的场面。

　　大学是人生成长的关键期，学习什么、信仰什么至关重要。近日，我市出台《天津市高校“三全育人”工作实施方案》，推动全员全过程全方位育人，要求把思想政治工作有效融入人才培养各个环节。“将教材理论与社会实践相结合，学生们带着问题走进社会各行各业，感受榜样的人格魅力和奉献，在社会大课堂中激发自我认知，也增加了对思政课的兴趣。”天津科技大学思政实践教学创新课项目牵头人张劲楠说。

　　“走出”教室，思政课有“意义”，更有“意思”。思政课不限于几十分钟，不限于三尺讲台，不限于粉笔与黑板。或参观体验，或动手实践，课有意思，学生才感兴趣。冲破头脑中固有的思想藩篱，创新教学模式，以学生喜闻乐见的形式，将优良传统、专业知识与新时代、新特点、新要求相结合，因事而化、因时而进、因势而新，才能达到“春风化雨，润物无声”的育人效果。

　　思政教师好比“大厨”，“大厨”走心，“菜肴”才能受欢迎。 “对于思政课，我知道你们有意见、有疑惑。没关系，别怕现场有摄像机，你敢问，我就敢答。”全国首个电视思政公开课首期节目走进南开大学时，马克思主义学院肖光文老师一张口就点燃了学生们的热情。这样“燃”的思政课，学生们表示没听够。思政教学“我讲你听”是正向给予，“你有问题，我来解决”是反向分析。与学生面对面、心贴心，了解他们的所思所想，适应他们的所需所要，解决他们的所困所惑，直面问题，不惧尖锐，展现出的理论力量之美往往更让人记忆深刻。

　　一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮，思政课并不是思政教师的“单打独斗”。“三全育人”方案把实践、网络、服务、组织等全部纳入育人体系，这无疑是给了思政教育一个更大的“课堂”空间，也给了“思政教师”一个更广泛的概念。打造网上思政课共享资源库、组织传统文化名家学者高校巡讲……课堂超出教室的时间、空间限制，无处不在，思政教育也不只是思政课老师的“独奏”，从小课堂到“大思政”格局，创新改革是一道综合命题，真学、真做就一定会有好成绩。（李娜）