牡丹江市多措并举 推进乡村学校少年宫建设
2016-06-29 07:58:00
 

  为让农村未成年人共享快乐童年和美好明天,牡丹江市以实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为契机,将乡村学校少年宫建设作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要抓手,扎实推进、力求实效。 

  把资金筹措到位  使用到位

  各县(市)在用好用足中央专项彩票公益金的同时,采取多元投入等形式,全面提升和改善乡村学校少年宫软硬件设施,为农村未成年人快乐成长创造了良好条件。 

  一是政府财政支持。明确各级党委、政府是推动乡村学校少年宫建设的责任主体,财政投入是改善乡村学校少年宫条件的资金来源。各县(市)分别采取“政府预算+启动保障+运转补助”的方式,推动本县(市)乡村学校少年宫建设快步发展。 

  二是文明单位支持。各县(市)文明办协调文明单位采取资金支持、器材支持、人才支持等多种方式,与乡村学校少年宫开展结对帮扶共建,有效发挥了各级文明单位在乡村学校少年宫建设中的示范带动作用。有的县(市)文明委还专门制发文件,组织各级文明单位开展与乡村学校少年宫结对共建。 

  三是社会力量支持。各县(市)注重引导公益基金、慈善组织等参与乡村学校少年宫建设。一些地方采取“政府拨一点、学校垫一点、共建单位帮一点、社会力量助一点”的举措,大力推进乡村学校少年宫建设。 

  把机制建设贯穿始终  着眼长远

  各县(市)党委、政府把建设乡村学校少年宫作为未成年人思想道德建设的重点工作,加大力量和投入,采取了一系列政策保障措施和办法。 

  一是形成工作合力。各县(市)建立了由党委、政府分管领导担任组长的乡村学校少年宫建设领导小组,由文明办具体组织协调,联合财政、教育等部门制定周密细致的实施办法,做到规范程序,层层审核,严格把关,跟踪问效,使每一个流程都规范有序,每一笔资金都发挥出最大效益。各县(市)还将乡村学校少年宫建设、管理和使用情况纳入群众性精神文明创建活动和未成年人思想道德建设工作测评之中,纳入精神文明建设考核的重要内容,并作为“创先争优”的重要依据。全市9所项目学校均建立了运行管理工作机制,由校长负总责,专门教师具体负责。同时,完善乡村学校少年宫档案管理办法,实行“一校一档”。制定乡村学校少年宫设施设备维护管理办法、辅导教师职责等一系列管理制度。在加大辅导教师选聘、培训工作力度的同时,加强人力、财力投入,为乡村学校少年宫发展打实基础。 

  二是数量质量并重。中央和省支持建设的项目严格标准,确保全部达到优良水平。强化“六个有”验收标准:有健全的领导机构,有建设、管理、使用制度,有活动场地、设施和辅导员队伍,有全校学生常态化参加活动的真实记录,有稳定的运转经费保证。全市9所乡村学校少年宫坚持依托项目学校“一地多用、一室多用、一师多用”的原则,对项目学校教学设施进行合理、有效的改造整合,平时班级正常上课,周六周日、节假日则作为乡村学校少年宫的活动时间和活动阵地。各乡村学校少年宫投入资金,用于设备修缮、改造整合,现已建成美术活动室、乒乓球室、科技活动室、图书室等10多个活动场所。把乡村学校少年宫建设与精神文明建设结合起来,积极开展绿化、美化、净化工作,努力创建文明、整洁、美观、舒适的育人环境。 

  三是破解运转难题。各县(市)主管部门和项目学校在实践中不断创新乡村学校少年宫建设模式、运转模式、教育模式、投入模式,确保常态、长期、有效运转。各县(市)分别召开工作推进会,研究解决乡村学校少年宫在建、管、用过程中遇到的困难和问题。注重提高乡村学校少年宫师资水平,鼓励辅导教师参与社会上举办的艺术类、特长类培训班,使辅导教师一专多能。通过联谊等形式,与机关、企事业单位和国外社会文艺团体结成对子互学互助,把辅导教师工作情况与评优晋级结合在一起,充分调动起辅导教师工作的积极性和主动性。聘请社会“五老”人员及当地专门文化人才、先进人物和民间艺人等担任义务辅导员,充实乡村学校少年宫师资队伍。 

  坚持活动常态开展  常做常新

  各县(市)充分发挥乡村学校少年宫的阵地作用,积极开展符合学生兴趣爱好、益德益智、寓教于乐的活动,提高了农村未成年人综合素质,增添了学习生活信心,为促进农村未成年人健康成长、全面发展搭建了平台。 

  一是发挥道德教育阵地功能。继续深化“做一个有道德的人”主题活动,广泛开展诵读“我们的经典”、身边的美德故事会、爱国主义读书活动等,培养农村未成年人高尚的道德品质,倡导节俭,学会感恩,懂得回报,通过潜移默化的精神文化熏陶实现立德树人。 

  二是发挥文体活动平台功能。广泛开展农村未成年人喜闻乐见、乐于参与的各类文艺体育活动,以及各种具有浓郁地方特色、民族风情的文化活动,将乡村学校少年宫建设成为农村未成年人课外活动的乐园,通过丰富多彩的文体娱乐活动实现以乐促智。 

  三是发挥社会实践基地功能。根据学校特色,将制作明珠蛇、剪贴窗花、包饺子、编中国结等民间手工艺及传统文化活动引进乡村学校少年宫,开展科技、手工等活动,提高农村未成年人动手能力和实践能力,通过切身体会的技能培训活动实现以技促能。 

来源:牡丹江文明网    责任编辑:杨学静