品读《唐诗三百首》，千年前的文字裹挟着山河意气与人间温情，穿越时光浸润心灵。于我而言，这本经典诗集不仅是文学瑰宝，更是架起无声世界与诗意山河的桥梁，陪着我和聋校的孩子们一同向阳成长。
中国好人陈燕品读《唐诗三百首》。本人供图
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白笔下肆意洒脱的豪情，是我和无声世界里的孩子们一路成长的精神力量。作为一名聋校教师，每当看见孩子们抬手起势，用灵动的手语演绎《将进酒》，我的心底总会翻涌着温柔与滚烫的感动。
叶嘉莹先生说，诗词拥有滋养心灵、兴发感动的力量。可我的学生身处无声世界，听力与言语的障碍，让他们很难感知诗词的平仄韵律，不少孩子不善表达自我。我便想到用自己热爱的诗词搭建心灵沟通的桥梁。手语以手写心、含蓄婉转，恰好与古典诗词的意境相融，由此我开设手语诗词课，创办手语诗词社，让诗词走进无声校园。
排练《将进酒》时，孩子们听不见乐曲节奏，就伏在地面依靠地板的震动找准节拍；无法理解李白的开阔胸襟，我就逐句讲解诗意，将豪情融入抬手、转身、舒展指尖的每一个动作。
日复一日的手语诗词教学，看似只是重复讲解诗句、打磨手势，却治愈和改变着孩子们。曾经内向胆怯的他们，在诗词的滋养下慢慢舒展心性，自信昂扬。诗词教会他们读懂“天生我材必有用”的人生底气。不少学生在作文、经典诵读赛事中斩获佳绩，一届届学子辗转多地参加高考，心怀诗意奔赴理想的大学。课余时光，孩子们在南京世界文学客厅、省市文艺舞台上，用轻快舞动的手语诵读经典，传承中华文脉，助力文学公益和社会公益。也许孩子们在吐字发音上会有一些含混不清，在动作配合上还要依赖老师指挥调度，但每一次，我都会站在台下，微笑着用手语鼓励即将登台的孩子们：“天生我材必有用！”
在寂静无声的世界里，诗词化作指尖心上的微光点点，见证着我教书育人的初心，让每一个有特殊需要的孩子都能无惧人生风雨，奔赴辽阔而温柔的诗和远方。
《唐诗三百首》是滋养心灵、温润人生的经典好书。愿人人品读经典、浸润书香，在诗词文化中汲取力量、涵养品格，让书香润心致远、文脉代代相传。（陈燕）
《唐诗三百首》由清代蘅塘退士（孙洙）编选的唐诗选集，荟萃唐代名家经典诗作。书中收录多体裁名篇，尽显唐代风物与诗情，带领读者品读古典之美，感悟中华诗词文化魅力。
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陈燕是江苏省南京市聋人学校高中语文老师，从教13年，她独创“诗境手语”教学法，突破手语作为单纯沟通工具的局限，以诗意教学丰盈无声世界，用诗词美育为听障学生构筑诗意未来。
陈燕于2023年荣登“中国好人榜”。
供稿：江苏省文明办、南京市文明办
通讯员：唐凯