胡升校，男，汉族，中共党员，中学高级教师，是原澧县八中的一名教师，1987年、1989年两届“湖南省劳动模范”的获得者。1956年参加工作，在教育战线工作了41个春秋，1997年光荣退休，为教育事业呕心沥血，享有盛誉，是当地群众拍手称赞的好老师。

　　作为一个教育者，一名优秀的共产党员，胡升校思想深邃，目光敏锐，他很早就开始关注农村留守儿童问题并为此深感忧虑。为了全面了解农村留守儿童问题，胡升校不顾年迈，多次深入留守家庭，走进儿童心灵，调查结果让他痛心不已。留守儿童的父母们外出务工，这些孩子从小甚至刚出生就远离父母，长年不谋一面，缺少家庭的温馨，失去了人生教育中最为重要的一环——家庭教育。胡升校一辈子都在关心农村孩子，发现孩子因父母外出务工而失去家庭教育，便感到揪心。

　　教师传道、授业、解惑的天职，又一次激起了胡升校再次从教的欲望，他毅然放弃子女为其提供的良好生活环境，返回甘溪滩镇丰年村，决心为留守儿童的成长再次发光发热。1997年退休时，他计划将老宅改造成一个“童乐园”，免费辅导留守儿童学习，同时培育他们兴趣爱好。但这一想法遭到亲友反对，远在美国工作的儿子也打来电话劝说。“教育不能只靠政府，还需社会各界共同关心。个人的力量微弱，但做了总比不做强。”胡升校的一席话，最终获得家人理解支持。

　　“童乐园”是一栋建于上世纪80年代的土砖房，虽然破旧，但干净清爽。堂屋为上课专用的教室，两侧是图书室和乐器室。房间里尽是图书和孩子们带来的课本。图书室里陈列上万册图书，为爱心人士捐赠;乐器室摆放有电子琴、钢琴、二胡等乐器，为文化单位捐赠或租借。

　　成立之初，就面向所有有心学习特长或学习上积极要求进步的留守孩子，并特别强调，完全免费，纯粹义务。起初，乡里乡亲并不相信，刚开始，只有住得近的孩子来学。随着时间的流逝，人们发现，在胡升校家里参加培训的孩子越来越多，而且孩子们的兴趣也很高。后来，周边五六个村的孩童都被吸引了过来。最多的时候有40多个学生同时上课，将三四十平方米的老堂屋挤得水泄不通。现今，堂屋两侧的卧室也腾了出来。

　　胡升校年轻时多才多艺，多年的教学经验让他教法多种多样，尤其擅长因材施教。在胡升校的课余辅导里，不仅有二胡、钢琴等乐器的学习，还有语文、数学等主要文化课程的辅导。虽然培训是免费的，但胡升校对孩子的严格要求，细心引导，全力培养学生们的学习兴致，端正他们的学习目的是严格的。这些平时放学后就只知道玩泥巴，没人辅导学习，没有学过特长的山村孩子，在这儿学得开心不已，如鱼得水。

　　乐器室便成了孩子们最喜欢的去处，胡升校总能满足孩子们的好奇。这天，刚参加完小升初考试的学生田奥蕊，把玩着二胡，爱不释手。在胡升校悉心教导下，田奥蕊很快有模有样地拉起曲子。

　　田奥蕊家住甘溪滩镇石板村，距离有七八公里，父亲田合圣骑着摩托车冒雨送了过来。田合圣说，在胡老教导下，孩子刚刚以优异的成绩考入县里的重点初中，以前最差的语文、英语，这次都获得优秀成绩。“找不到这么好的辅导老师了，现在孩子说要来学乐器，哪怕是来玩，我都要抽空送来。孩子喜欢这里，这里真是孩子们的乐园。”田合圣说道。

　　村干部陈琼兰介绍，自从胡升校开办“童乐园”，村里的孩子们懂事多了，见人主动打招呼，学习兴趣也提高不少，村里也走出了一批寒门学子。今年30多岁的金春，祖辈世代务农，10多年前，在胡升校的辅导下，顺利地考取了大学，现在在大城市上班、定居，还将母亲唐传娥接到城里享福。每次过年回乡，唐传娥逢人就说，要不是胡老辅导孩子，她现在还在乡里磨(意思“遭罪”)。

　　当天，前来学习的都是刚参加完小升初考试的六年级学生。胡升校特意开设了“志不立，天下无可成就事”的作文课，教他们要立志高远，敢于攀登。贫困生金梦说，她今后要做一名老师，一名像胡爷爷这样关心农村教育的老师。

　　这些年，新冠肺炎疫情发生之前，每个周末，胡升校坚持上课2天，上午文化课，下午乐器课。寒来暑往，从没间断。疫情后复课以来，每周末坚持上课1天。

　　亲友关切问及胡升校这么操劳图什么?胡升校常将人引到图书室，指着一幅“童乐园”书画和对联：“给童乐享童乐与童共乐，悦其人乐其事劳而不倦”，告诉他们，这便是他的内心写照。

　　曾经有记者问胡升校老人：“还能坚持多久?”胡升校笑着说：“蜡烛灭了，就不教了!”