龙山县石牌镇位于县城北部挺拔俊秀的大灵山下。1964年，张光柱出生在该镇上母村的一个普通农民家庭。1981年，他当上了上母村小的民办教师。似乎是生来就是当“教书先生”的命，他从一开始就深深地爱上了这个职业。1989年，他转正成为公办教师，1991年调入石牌镇中心小学；1993年又调入石牌初中，两年后当上该校校长。

　　正当他如鱼得水，大可一展身手之时，他却突然向组织上提出了不当校长，甘当只上讲台的普通教师的强烈要求。当时的县教育局领导十分吃惊，误认为他在讨价还价，就提出调他去离县城更近规模更大的初中任校长。他诚恳地说：“教了十多年的书，我从课堂教学中找到了人生中最大的乐趣，深深地爱上了讲台和课堂，立志终身坚守在课堂上，还是让更愿意当校长的人来当吧，我保证支持校长的工作，把我校的教学质量搞上去。”1996年，他入了党，又被选为学校支部书记，他又以相同的理由辞掉了支部书记。

　　为了那一份初心，他始终超负荷地工作着。在10年的村小工作中，他一人承担了三个年级多头的教学任务，每天满负荷满课节全时段地运转；在完小工作两年，尽管担任了教务主任，仍然期期承担了三个毕业班的数学教学任务；在26年的初中工作中，无论是当校长、当教师、当支部副书记，他有26年担任了毕业班数学和物理课的教学任务，还兼任了其他年级历史和体育课的教学任务。特别是近几年来，张老师已渐入知天命之年，由于学校师资短缺，他更是主动请缨，连续五年担任了毕业班的数学、物理、历史的教学任务，还兼任其他年级的体育和思想品德课，这对于一个临近暮年的老教师来说，其工作量之沉重是不可想象的。

　　他无论在哪里，都不仅努力在教学第一线带头拼搏，还俨然像一个主抓教学的学校领导那样协助校长狠抓课堂教学,成效显著：十年的村小教学,他所任科目的教学成绩始终名列全镇前茅，两年的完小教学,所任科目教学成绩名列联合学区前茅。他调入石牌初中几年后,作为毕业班的班主任和几门课的把关老师,硬是使学校从升高中的三年连续“剃光头”学校，一跃而为龙山县教学质量长期保持前三名的农村中学。

　　就是这样一位普普通通的“教书匠”,无力创建感天地泣鬼神的惊天业绩,却实实在在地创造了龙山教育史上的奇迹！而张老师也从中获得了他最为追求的人生最大的乐趣！

　　他一直坚持出满勤，树立了师德标杆

　　有人说，三尺讲台是张老师的“家”中之“家”。三十多年来，在家乡从教，无论在工作了10年的村小，还是在工作了2年的完小，以致后来工作了26年的初中，一万多个学校的正常工作日，他始终痴迷地坚守在三尺讲台，承担着多头的繁重的教学任务，竟然创造了无一节缺课的记录。这其中，有太多的牺牲和付出，有常人无法想象的坚强！

　　1999年11月的一天，张老师外出参加教学活动归来乘车，遭遇了伤亡多人的惨烈车祸，张老师被侧翻的车压在地上，三根肋骨断裂，他被送往医院手术5天后，刚清醒就惦记着自己的课程，不顾亲人和医生的劝阻，硬是让人用担架抬着他进了课堂，让人扶着坐上讲台前，用低微的声调开始上课，直至康复没缺一堂课！老师们落泪了，同学们落泪了，家长落泪了，唯独张老师笑了！

　　2006年的一天，他父亲因脑部严重撞伤动了手术，在病床上昏迷了8天7夜。张老师兄弟三人商定，由他一人值夜守护，因为他每天有三节主课，两节艺体课要上！因为他是毕业班的班主任！因为他有几十个可爱的学生离不开他！因为学生要升学、要成长！就这样，七个通宵，张老师守护在父亲的病榻前，八个白天，张老师强忍着疲惫，不缺一节课坚守在三尺讲台上！

　　近三年来，张老师还主动承担了5户贫困户的包户工作。虽然他的教学任务重，工作量大，但利用双休日、节假日对这些贫困户进行走访、调查、摸底，给他们宣讲国家扶贫政策，落实扶贫资金到位情况，解决一些力所能及的困难和问题，深得各贫困户的支持和好评。

　　40年来，他在农村学校一直坚持出满勤，是老师、学生、家长心目中的师德标杆。2016年，他被评为湘西自治州师德标兵；2017年，他被评为湘西州十佳“四有”教师；2018年，他被评为湖南最可爱的乡村教师；2019年，他又被评为全国模范教师，并代表湖南省参加了教育部在人民大会堂举行的“庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”，受到习近平总书记的亲切接见，还握了手，合了影！

　　他醉心于钻研业务，培养了大批“骨干”

　　40年来，他如饥似渴地读书，钻研业务，只为练就教学硬功，甘当驾驭三尺讲台的佼佼者。

　　从当民办教师开始，张老师就深深感受到，要站好三尺讲台，光凭一腔热血是远远不够的，还要具备过硬的教学业务水平。于是，从1981年开始，他就踏上了刻苦钻研业务的漫漫征程。经过多年的坚持和努力，2007年获得了数学教育本科文凭。两鬓开始花白的他，经过十多年的潜心学习，信息技术的水平已成为学校的佼佼者。他经常在电脑上和同行网友进行业务交流，他制作的电脑作品和课件多次在省州获奖。

　　不仅如此，40年来，他还将自己多年积累的教学经验毫无保留的传授给其他教师，倾心关心和帮助青年教师成长，只为教育大业后浪推前浪。这些年来，经过他帮助的青年教师，有不少人成为了教学骨干，成长为学校领导。而张老师也无可非议地成为青年教师标杆式的亲人，从而稳定了学校的教师队伍，为学校领导帮了大忙。

　　他年年都当班主任，只为桃李满天下

　　既教书又育人，是张老师40年的不懈追求。于是，他把班主任作为教书育人的好平台，不放弃家乡的每一个子弟，演绎了一个个动人的教书育人的故事。

　　40年来，他无论在哪个学校，都是无间断地担任班主任；40年来，他班上没有一个因表现不好而辍学的学生；40年来，没有一个家长因他管教学生不当而发生纠纷，没有一个因贫困而辍学的学生。

　　张老师的心不仅放在在校学生身上，更让他牵肠挂肚的是家乡的留守儿童。2000年以后，张老师就开始在节假日，把当地的留守儿童集合起来，或在学校，或在村里，义务组织学生开展兴趣活动，补习功课，没收取一分钱，至今十余年从未间断。

　　张老师多年来一如既往地支助面临辍学的贫困学生，从自己微薄的工资中，每月拿出300元左右，给这些贫困生做生活费和买些学习资料。据不完全统计，30多年来，共支助贫困学生30多人，付出支助金累计达6万多元。

　　张老师对学生炽热的爱，感动了石牌的乡亲们，家长争着把子弟送入他班上读书，特别是那些对调皮子弟无可奈何的父母们，更是把张老师当成了孩子的“救星”！

　　辛勤的汗水，浇灌出满园的花朵，高尚的师德，培育出累累的硕果。40年，张老师曾亲任过班主任的学生，有600余人考入了大专院校，其中本科三百余人，重点大学一百六十余人。由他启蒙的学生肖昌春，在张老师班上读完了小学4年级，一路升学考入清华大学，留美24年，获得美国耶鲁大学博士学位，又读完美国哈佛大学的博士后，现在在美国某尖端科研单位攻克生命科学的难关。他曾经动情地说：“我从一个放牛娃成长为一个科学家，是张老师的精神感染了我！是张老师对学生的爱激励了我！”