全勇刚，男，汉族，大学本科学历，副高职称，市骨干教师，优秀支教教师等荣誉称号。1977年1月出生于一个教师之家，2000年参加教育工作，现任衡南县星火中学教师。2014年—2019年连续五年主动报名下乡支教（2014.9—2015.7怀化辰溪民族中学；2015.9—2016.7怀化辰溪实验中学；2016.9—2017年7月祁东灵官镇初级中学；2017.09-2018.07祁东蒋家桥中学；2018.09-2019.07怀化辰溪黄溪口小学）。在乡村三尺讲台上，用青春点燃梦想，用爱心传承希望，用知识改变观念，谱写了一曲光荣的人民教师忠诚职守、爱岗敬业、真心育人的动人赞歌。

　　全心支教献忠诚

　　2014年4月，全勇刚老师的女儿出生，他感受到了初为人父的喜悦，更体会到了天下为人父母的心情。看到当下农村一些留守孩子缺乏关爱、缺乏教育，他内心非常焦虑，觉得肩上担子是如此重大而又不可推卸。2014年9月，他做通了妻子的工作，依依惜别还在襁褓中的孩子，来到了怀化市辰溪县民族中学支教。这里山高路远，交通极为不便，学校澡堂没有热水、食堂也很简陋，但他没被困难吓倒，他很快适应环境，以校为家，安心工作。

　　支教的学校专任教师极度缺乏，分配工作时，校长找他谈话，希望他把数学和历史两门课都兼起来，尽管工作量很大，但看到校长恳切的目光，他毅然接受了任务。一个班的数学，三个班的历史，每周20节课（含早晚自习）像大山一样压得他喘不过气来，但一想到孩子们那期盼的目光、党和人民的重托，他浑身就充满了力量。沧海横流，方显英雄本色；逆流而上，才是真正男子汉。一年下来，他所教班级在全镇质量抽测中，数学荣获第四名，历史荣获第三名，这是该校有史以来最好的成绩。当一年支教任务圆满结束时，家长和孩子们拉着他的手满含感激的热泪，依依不舍，情急之中，他又许诺再回辰溪支教一年。

　　2015年9月至2016年7月，他听从大山的呼唤，为了诺言，又一次来到辰溪，分配到辰溪实验中学任教，因为教学需要，他教了5个班的地理，以高超的教学技艺、新颖的教学方法把该校的地理教学提高到一个崭新的高度。

　　2016年9月，全老师得知祁东农村学校师资匮乏，他积极响应党的号召，背着简单的行囊来到祁东灵官镇初级中学，担任班主任，任教数学与历史，与贫困县的老师学生们朝夕相处、共同学习。

　　支教五年中，全老师兢兢业业、勤勤恳恳，以校为家，爱生如子，待人诚笃，从未请假、缺课，一心扑在工作上，默默奉献，特别在转变后进生工作不遗余力，他认为任何一个学生身上都有闪光点，都有美好的梦想。只要有正确的引导，细心的呵护，就算学习，表现暂时落后的学生都能逐步走向成功。2018年9月他来到黄溪口中心学校支教时任5班班主任，据上任班主任介绍：班上有个学生叫宋先明，在课堂上爱讲小话，上课经常走神，拿着笔到处乱写乱划。课桌，书本，作业本被弄得“伤痕累累”，而且经常不交作业。偶尔交一次作业也是马马虎虎，字迹潦草，应付了事。一般到期中考试前后教科书就“失踪”了。上期期终考试有两门功课得零分。课后时间非常活跃，经常打骂其他同学。 面对这种情况他在家访中了解到这位学生的父亲在外地打工，母亲在集市上摆摊卖水果。每天早出晚归，对孩子疏于管教。再加上本身学习基础差，所以该生对学习没有丝毫兴趣，每天得过且过，学习成绩一塌糊涂。针对该生缺少父母关爱的现状，他从关心他的生活入手，利用课余时间找他聊天，询问他的生活情况，心理动态。经常有意识的谈学习情况，对于作业中的疑难地方，他利用课余时间给他讲解，使他感受到老师对他的关爱与呵护。 每天上课的时候，让他体会到老师对他的期望和关心，鼓励他主动举手，大胆回答问题，就算回答错了也没关系，全老师经常表扬他，鼓励他。只要他上课时把心思用到学习上来，就是最大的胜利。在课后，全老师鼓励班上的优秀学生与他一起玩耍，不歧视，不疏远，一起做文明健康的游戏。爱玩是孩子的天性，很快该生就能和班上的优秀学生和谐相处。在潜移默化中向优秀学生学习，看齐。通过半个学期的努力，该生的精神风貌，课堂纪律，学习自觉性都大有改观。现在看见老师能主动向老师问好，早读的时候专心致志大声朗诵，上课的时候能端端正正坐好，认真记笔记，再也不开小差，讲小话了。课后也没有同学到老师办公室来告他的状了。宋先明同学在这半个学期的进步非常明显。从宋先明同学的身上发生的翻天覆地的变化，全老师对后进生不放弃，因材施教。用行动去关怀学生，用爱心去感化学生，每个学生都放绽放出属于自己的美丽。

　　全老师先后两次被辰溪教育局评为优秀教师，被祁东县教育局评为优秀班主任，2017年6月被评为市优秀教师，是实实在在的支教标兵。

　　潜心教研为敬业

　　有阳光的地方就有人家，有人家的地方就需要教育，教育方法的不同直接关系到教育效果的好坏。全勇刚老师的教学方法新、教学效果好，深受老师和学生好评，这与他潜心教研，积极探索分不开。一是把学习当成生活的习惯，他把课余时间都用在学习上，向书本学、向网络学、向同事学，他还购买了许多教学杂志捐给学校，与老师们共同学习。二是把思考当成亲密伙伴，全老师经常说：一个有二十年教龄的老师，如果不反思，只能说他教了一年书而重复了19遍，他在每周教研活动中，推荐的“同课异构”“课例引领”新型教研方式激起了学校极大的教研热情。他在怀化辰溪民族中学上的示范课《有理数加减法》、在辰溪实验中学上的《中国四大高原》、在祁东灵官初级中学上的教研课《中国特色的社会主义道路》都深受好评。他那崭新的课堂风貌、活跃的课堂氛围、全新的教学理念，让大家回味无穷、受益匪浅。三是创新工作方式。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。全老师力求工作创新，培养学生的创新意识，在辰溪民族中学的历史课中采用“小课题”研究方式，培养学生主动获取知识的能力；在实验中学地理课中引用“研究性”学习方法，让学生自主探索合作交流；在祁东灵官镇的数学课堂上采用“碰壁点拨”式的方式教学，孩子们成绩提高很快。

　　在奋斗者的汗水里一定会有怒放的花朵，全老师辅导学生参加辰溪县的演讲赛《支教老师爱看“戏”》获七年级三等奖；优质课《抗日战争的胜利》获灵官镇一等奖；《屈原之死，死于爱国》获祁东县小课题研究一等奖。

　　真心育人铸师魂

　　爱是人类最美的语言，教师不仅要传授知识，还要对学生人格进行培养。全老师像玫瑰花瓣的露珠一样，用真心呵护每一位学生，在他们心里播撒爱的种子。

　　辰溪民族中学瑶族男孩黄静同学住在学校附近，父母外出打工，跟爷爷生活，数学基础差、底子薄，全老师每天下午课余时间免费为他补课，一年以后终于跟上了全班进度。黄静同学的爷爷打心眼里感谢全老师，逢人就夸他是一位无私奉献的好老师。

　　祁东县灵官镇付家村谭先红、谭先长两兄弟父亲是六十多岁的老人，不能下地干活，母亲智力低下，家徒四壁，两兄弟均要辍学打工，全老师给他们争取贫困补助，并发动亲戚朋友捐助，现在两兄弟又重新回到了学校读书，全老师经常为他俩补课，成绩提高很快，笑容又回到了孩子天真烂漫的脸上。

　　支教五年中，他以真情、真心、真诚教育和影响学生，把素质教育的理念贯串到乡村中学教育之中，他参加了校篮球队、乒乓球队，开展兴趣小组活动，用爱点燃孩子们的梦想，照亮孩子们的心灵。用爱的奉献铸就了一座师德的丰碑。

　　全老师说，支教五年让他得到了锻炼和提高，让他对人生的意义有了更深刻的理解，让他内心更加平和富有，支教的平台是个情感的磁场，把他和山区少年儿童、山区广大教师的心紧紧连在一起，感受党和人民的殷切关怀。支教平台也是个智慧的渔场，什么科目都要教，天文地理都知晓，让他不断发现自我、完善自我、超越自我。没有比人更高的山，没有比脚更长的路，在教书育人，促进教育均衡发展的这条道路上，他说他将永不停歇、勇攀高峰。

　　孝心爱亲树典范

　　去年5月23日晚对于全老师来说，是一生中最黑暗的日子，一直支持他"五年支教工作"的爱妻徐洁，由于连年劳累，突发脑溢血，当他从遥远的支教地——辰溪县黄溪口镇赶回来时，爱妻巳抛下七十多岁的父母及五岁的女儿和他离开人世，当时岳父因胰腺癌动手术还不到半年。面对一家老、弱、病、小，他收起悲伤，毅然挑起这一重担。在岳父生病的日子里，他一直陪伴在病床旁，喂饭端水，求医问药，岳父病重住院，他背着高大的岳父做检查，岳父癌症发作痛苦不堪，他日夜为他按摩以放松心情，由于药物反应，刚吃下去的东西吐了他一脸，也不嫌弃，擦干净岳父才来擦自己，岳父母的亲戚们深受感动，看到彻夜未眠的他，想要替替他，他总是摆摆手，疲惫地说:"让我来，照顾好岳父是应该的"！

　　祸不单行，由于思女过度，一个月后，老岳父又撒手人寰，留下老岳母和幼女与他相依为命。"岳母视我如亲儿，我待岳母如娘亲"！全老师动情地说"由于自己的母亲已过世，老父亲住在云南的姐姐家，我结婚七年来，其中五年在外支教，一直是岳父母照顾妻女，岳父母家就是我的家。如今，岳父和妻子不幸作古，岳母成了我的亲娘。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，在此，真诚地祝愿岳母长寿安康，余生，将尽全力报答您的恩情！”

　　如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他耀眼的光芒，全勇刚老师忠诚事业、默默奉献的支教行为、爱岗敬业、潜心教研的高尚情操、对学生在学习和生活上无微不至的照顾，都是我们这个时代最需要的文明道德之光，也是我们实实在在的“衡阳好人”、道德模范，我们应该向他学习、向他致敬！