吴章德，男，1972年10月生，中共党员，浙江省衢州市开化县齐溪镇中心学校党支部书记、校长。他扎根乡村教育31载，即便抱病也坚守讲台，他依托智能技术引导学生像科学家般探究生活，让山里娃借力数字技术跨越重重大山。吴章德曾荣获“浙江好人”等荣誉。

  初心如磐：在艰苦中磨砺，于无声处坚守

  吴章德出生于一个乡村教师家庭，父辈的言传身教在他心底埋下了守护乡村教育的种子。1991年，19岁的他从师范毕业后，背着行囊一头扎进浙皖赣交界的深山，落脚在开化县黄谷乡中心小学。迎接他的“家”，是一间6平方米、四面透风的旧粮仓。晴天尘土飞扬，雨天盆罐叮咚，床铺潮湿得能拧出水。然而，正是在这样的环境中，他磨炼出钢铁般的意志。

  2003年，他身患肺部感染，医嘱要求出院后静养几个月。可他放心不下学生，偷偷把输液瓶挂到讲台旁，顶着高烧完成了公开课。2018年，已是县实验小学骨干教师的他，在二孩出生仅数月时，毅然响应号召，奔赴偏远凋敝的齐溪镇中心小学。彼时的校园荒草没踝，生源严重流失。开学前，一位老太太牵着小孙女走来，攥着一沓皱巴巴的纸币往他手里塞，嘴里急切地说着什么。吴章德听不懂方言，请来当地老乡翻译，才知道老人是在问上学要交多少钱。那一幕深深刺痛了他。他塞回纸币，斩钉截铁地说：“义务教育不收钱，明天就来读书！”望着四周的崇山峻岭，他暗下誓言：一定要让这里的每一个孩子都读好书。

  温情守护 做孩子心中永远的“校长哥哥”

  在齐溪镇中心小学，吴章德不仅是校长，更是孩子们口中的“校长哥哥”。他深知乡村孩子缺的不是头脑，而是舞台。为打破乡村教育壁垒，他在传统班级基础上增设混龄班与18个社团，依托智能技术引导学生像科学家一样探究生活。

  面对艺术师资极度匮乏的现状，他大胆推行“AI智伴+线上名师+线下助教”模式。孩子们跟着线上名师学习，AI智伴负责个性化辅导与技能陪及时即时纠错、记录并反馈；老师们也在这个闭环中跟随名师同步成长。正是依托这一模式，这所没有专职音乐老师的乡村小学，竟然诞生了“钱江源小浪花”合唱团，32名孩子登上了市级文艺演出的舞台。

  数智破局：让大山孩子对话世界的引路人

  深耕乡村教育多年，吴章德深知教育质量是乡村学校发展的根本。面对班级少、学生少的小规模乡村学校现状，他抢抓智慧教育发展机遇，全力打造“小而优、小而特”的特色乡村校园。为了凑齐资金，他四处奔走、熬夜写方案，磨破了鞋底；为了攻克英语薄弱的难关，他3次登门拜访软件开发公司，硬是为山里娃争取到了免费的顶级学习软件。

  他依托本地钱江源的自然人文资源，研发特色校本课程，让校园草木成为鲜活教学素材，以专属植物成长二维码记录学生的学习实践历程，留下浓浓的乡愁。随着AI智伴“钱小娃”引入校园，乡村课堂焕发出全新活力。学生走出教室探索自然，探寻山野珍稀生物；借助AI实时翻译功能，山里学子跨越地域阻隔，与海外学生开展线上交流，畅谈生态保护与地域文化。

  2026年5月，他作为中小学代表亮相世界数字教育大会，向全球讲述中国乡村教育的数智突围之路。（责任编辑：周胜武 凌晨）