王昕欣，女，1992年8月生，中共党员，黑龙江省佳木斯市汤原县香兰镇中学副校长。2015年扎根乡村教育一线至今，她始终把培养学生阅读作为立德树人的重要抓手，立足农村学校实际，聚焦留守儿童、困境儿童成长需求，创新开展形式多样、特色鲜明的校园阅读活动，用书香点亮乡村孩子的精神世界，用阅读铺就学生成长成才之路。王昕欣曾荣获全国优秀教师、黑龙江省三八红旗手等荣誉。

  扎根乡村守初心，践行教育振兴使命

  教育的初心，在家庭的熏陶中萌芽，在榜样的感召下坚定。面对朋友“去大城市闯一闯”的劝说，她毅然放弃了城市的发展机会，响应国家号召报考特岗教师，回到家乡汤原县，成为了一名乡村教师。初到村小，艰苦的环境没有磨灭她的热情。一小块菜地成了她和孩子们的“育人阵地”，她和孩子们一起播种、耕耘，在沾满泥土的实践中，孩子们真切懂得了“劳动”的重量。

  2017年，裕德学校因生源不足并校，王昕欣被调至急需英语教师的香兰镇中学。无论岗位如何变动，她扎根乡村的初心始终未改。十年间，她把青春与汗水倾注在乡村教育的土壤里，用坚守筑牢乡村人才培育根基，助力乡村教育优质均衡发展，让更多农村孩子看到了走出大山的希望。

  创新场景求实效，书香赋能全面发展

  “乡村孩子不仅渴求知识，更需要生动的课堂和广阔的视野。”这是王昕欣多年教学的深刻感悟。为让阅读更具吸引力与实效性，王昕欣坚持创新阅读形式，将数字化、乡土化、实践化融入阅读活动。她率先将AR技术、多媒体资源引入阅读课堂，把静态文字转化为生动场景，让红色故事、科普知识、经典文本“活起来”；结合汤原红色文化与乡土资源，开展“读红色经典、传抗联精神”主题阅读，联合汤原县博物馆开展馆校共建阅读实践，组织学生走进博物馆、研学基地，把书本阅读与实地感悟相结合，让学生在阅读中了解家乡、热爱家乡。这将原本枯燥的学习变得生动有趣，课堂效率大幅提升。

  红石山下，她给孩子们讲述前辈“引汤旺河水灌溉万亩良田”的故事，让孩子们感受家乡的奋斗历史；丰收时节，她带着孩子们走进稻田，看着金黄的稻浪和轰鸣的收割机，讲解“中国人要把饭碗牢牢端在自己手中”的意义，将粮食安全的“种子”根植孩子心中；数字农业展馆里，她让孩子们亲眼见证科技如何赋能农业，感受家乡的发展与变化。

  履职尽责显担当，传递书香振兴力量

  面对乡村学生阅读资源有限、阅读习惯薄弱、家庭阅读氛围不足的现状，王昕欣把阅读推广融入日常教学与德育全过程。她深知，阅读是乡村孩子看世界的窗口，更是滋养心灵、提升素养的根基。为破解阅读难题，她主动牵头搭建校园阅读平台，整合校内外资源，打造“课堂+校园+家庭+社会”四位一体的阅读体系。在班级内，她设立“班级图书角”，自费购置经典名著、儿童文学、科普读物、红色故事等图书，鼓励学生自主借阅、分享交流；利用早读、课后服务时间，开设“晨读一刻钟”“阅读分享会”，带领学生诵读经典、品读美文，让阅读成为校园日常。

  对于留守儿童和单亲家庭孩子，王昕欣更是给予了格外的关爱。她为孩子们争取护眼台灯、募集冰刀鞋，还申请建立了希望图书室。她发起“书香伴成长”留守儿童阅读关爱行动，利用周末、节假日开展入户伴读，为留守学生一对一辅导阅读方法，赠送书籍与学习用品；组织“亲子共读”线上打卡活动，通过视频连线引导外出务工家长与孩子同读一本书、共话读书心得，以阅读搭建亲情桥梁，让留守孩子在书香中感受温暖、树立自信。她坚持走村入户家访，足迹覆盖周边53个自然村，在家访中同步推广家庭阅读，指导家长营造书香氛围，让阅读从校园延伸到家庭。

  2025年，她作为全国8名特岗教师代表之一致信习近平总书记，在教师节前夕收到总书记回信。她用实际行动诠释了新时代“四有”好老师的深刻内涵，彰显了乡村教师助力乡村振兴的责任与担当。十年耕耘，十年坚守。王昕欣始终坚守教育初心，以阅读为灯、以爱心为炬，在乡村教育沃土上默默耕耘。未来，她将继续深耕阅读推广事业，以书香赋能乡村教育，助力每一位乡村孩子在阅读中逐梦前行、茁壮成长。（责任编辑：周胜武 徐雪）