马克思主义理论研究和建设工程八年 用先进理论凝聚前进力量
发表时间:2012-05-29   来源:中国文明网理论频道综合

   党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,在新的历史条件下进一步高举马克思主义的伟大旗帜,于2004年作出一项重大战略决策——实施马克思主义理论研究和建设工程。近日,记者就工程实施8年来取得的进展、成就,走访了工程部分主要参与单位领导。

 

马克思主义也能说“中国话” 马工程将经典引进中国

    经典编译“无止境”

    问:据我们了解,经过近一个世纪几代翻译家的努力,马克思主义经典著作的各种全集、选集、单行本已经基本出齐,有些还出版过第二版甚至第三版,在这种情况下,工程为什么还要继续组织经典著作的编译?

    中央编译局局长 衣俊卿:为什么在今天,马克思主义理论研究和建设工程还要组织最强的力量重新编译马克思、恩格斯、列宁的经典著作呢?因为,第一,马克思主义经典著作的编译工作是一个学无止境、做无止境的过程。第二,由于种种原因,我国过去出版的马克思主义著作,或多或少存在编译不够准确、阐释注解不到位甚至不正确的地方,有必要进行重新校译和审核。第三,一些专家认为,我国已经出版的选集内容不够全面,全集又篇幅过大,不能很好地满足不同的学习需求,迫切需要有一个充分体现马克思列宁主义理论精髓、篇幅适中的基础性读本。因此,中央决定由工程组织编译10卷本《马克思恩格斯文集》和5卷本《列宁专题文集》。

    经典编译“中国化”

    问:工程在编译两部文集中所做的工作,中央编译局还承担了哪些工程工作?

    衣俊卿:中央编译局还承担了“马克思主义经典著作基本观点研究”项目。这一项目内容涉及哲学、法学、经济学等10多个学科领域,全国40多个科研院所的200余位专家参与其中。主要任务是结合100多年来马克思主义同工人运动相结合,特别是同当今社会主义探索相结合的实践,在深入研究马克思主义经典著作的基础上,帮助人们分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断,哪些是必须破除的对马克思主义的教条式理解,哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点,从而更好地理解和运用马克思主义。[详细]

 

     

从怎么看到怎么办?马工程让理论走近大众

    以理论武装大众

    问:实施工程在加强马克思主义基础理论研究方面取得的进展,这对于巩固马克思主义的指导地位有何意义?

    中央党校的常务副校长 李景田:工程实施8年来,在马克思主义中国化最新成果的学习研究、马克思主义经典著作编译和基本观点研究、高校思想政治理论课建设、高校哲学社会科学学科体系和教材体系建设、马克思主义理论人才培养和队伍建设、对外学术交流等方面,都取得了重大进展,基本完成了中央确定的阶段性任务。实践表明,工程对于进一步高扬马克思主义理论的旗帜,推动用发展着的马克思主义指导实践,发挥了重要作用。[详细]

   问:教材编写是基础,使用是关键。好的教材还需要进课堂、进学生头脑,才能真正发挥作用。请您介绍一下工程在教材使用方面做了哪些工作?下一步还将采取哪些措施?

   教育部副部长李卫红:2009年12月、2010年3月,中宣部、教育部先后联合下发《关于认真做好马克思主义理论研究和建设工程重点编写教材推广使用工作的通知》、《关于组织马克思主义理论研究和建设工程重点教材教师培训工作的意见》,要求各高校把工程教材作为各类相关专业教材统一使用。2010年4月,中宣部、教育部对工程教材使用和教师培训工作进行专门部署,明确提出按照“稳步推进、分层实施、点面结合、全员培训”的原则,对工程教材相关专业教师进行分级分层培训。2011年4月,教育部印发《关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》,规定纳入工程总体规划的教材,不再组织遴选这些教材涉及课程的“十二五”本科国家级规划教材。从2010年开始,中宣部、教育部组织开展《马克思主义哲学》等已出版工程教材示范培训班,累计培训骨干教师2000余人。各地也组织开展工程教材教师全员培训工作,培训教师近7万人次。
  下一步,教育部将继续做好工程教材的推广使用工作。一是将会同中宣部再次下发文件,对工程教材的推广使用和教师培训提出进一步的明确要求。二是配合中宣部,开展对工程教材推广使用和教师培训情况的专项调研和督查。三是在新一轮本科教学评估工作中,把使用工程教材作为评估的重要内容和主要指标。四是加大工程教材的宣传力度,进一步扩大工程教材的社会影响。五是逐步建立中央、地方和高校分级培训体系和长效机制,继续开展工程教材任课教师的全员培训,切实做到“先培训、后上课”。[详细]

    以理论引导大众

    问:工程在研究阐释马克思主义中国化最新成果,推动全党理论武装方面做了哪些工作?

    李景田:工程以深入研究毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为根本任务,推出了《中国特色社会主义理论体系学习读本》、《科学发展观学习读本》、《社会主义核心价值体系学习读本》,编写了《论文化建设》、《论党的群众工作》重要论述摘编,为干部群众的理论学习提供了重要辅助材料。制作播出《复兴之路》、《伟大的历程》、《旗帜》等一批电视理论专题片,形象生动地宣传了中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度。这些工作进一步推动了马克思主义中国化最新成果的学理化、系统化,推动了当代中国马克思主义的宣传普及,增强了干部群众推动科学发展、促进社会和谐的自觉性、坚定性。
  中央党校作为培训、轮训党的中高级干部的最高学府,在教学科研实践中始终注重引导广大学员学习研讨马克思主义经典著作和马克思主义中国化最新成果。此外,还专门开设了“中国特色社会主义理论体系研修班”等主题班次,得到了广大学员的普遍好评。[详细]

    以理论为大众解惑

    问:工程在研究和回答重大问题方面发挥了哪些作用?

    李景田:围绕干部群众关心的热点难点问题和深层次思想认识问题,工程先后组织中央有关部门和专家学者,编写《理论热点面对面》系列通俗理论读物,推出了《划清“四个重大界限”学习读本》、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》等一批理论读物,推出一批重点理论文章,消除了模糊认识,廓清了思想迷雾,很好地发挥了统一思想、凝聚力量的作用。[详细]

 

 

从怎么研究到怎么应用?马工程让哲学社会科学助力国家发展

    让社科研究有方向                  

    问:马克思主义理论研究和建设工程是党的思想理论建设的重大工程,请问这一工程对繁荣发展哲学社会科学有什么意义?

    中国社会科学院的院党组副书记、副院长 李慎明:工程是一项重大的学术创新工程。这一工程高扬了马克思主义旗帜,以研究马克思主义基本理论特别是以研究中国化马克思主义为重点,深入研究阐释党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验,保证了哲学社会科学发展的正确方向。

    让社科研究有灵魂

    问:建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学是工程的一项重要使命,请您谈谈工程在完成这一使命中所发挥的作用?

    李慎明:形成以马克思主义为指导,具有中国特色、中国风格、中国气派的学科体系和教材体系,是工程的一项重要任务。工程牢牢抓住学科体系和教材体系建设这个关键,把充分反映马克思主义中国化最新理论成果、充分反映中国特色社会主义丰富实践、充分反映各学科领域的最新进展作为基本要求,为促进哲学社会科学繁荣发展打下了坚实基础。

    在教材体系建设方面,已经完成和正在组织编写130多种哲学社会科学基础理论教材,其中重点教材43种,中国社科院承担了7种。中国社科院始终把马克思主义理论学科建设与理论研究作为一项重要任务,积极支持马克思主义理论类别研究室建设,加强马克思主义理论二、三级学科建设,有力推动了哲学社会科学学科体系、学术观点和科研方法创新。

    让社科成果有影响

    [在国内] 

    李慎明:工程紧紧围绕改革开放和现代化建设中的重大问题,深入研究社会主义市场经济体制改革、应对国际金融危机冲击、加快经济发展方式转变等重大问题研究,推出了一批重要成果。   
    针对近年来出现的鼓吹新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、否定改革,宣扬普世价值、公民社会等错误观点,组织发表重点理论文章,帮助干部群众辨明理论是非、澄清模糊认识。 
    工程组织各地各部门的研究机构,调动各学科领域的研究力量,整合各方面的优势资源,实现了理论工作部门和实际工作部门、基础学科领域和应用学科领域的深度结合,为服务党和国家工作大局凝聚了强大的研究力量、提供了重要的智力支持。

    [在国际]
    李慎明:工程十分注意哲学社会科学领域的学术交流特别是对外交流。每年都组织首席专家出国考察,也邀请国外相关领域知名学者来华交流。目前,已组织了100多位首席专家到世界各主要国家进行考察,邀请几十个国家的200多位专家学者来华交流,加强了工程与国外学者的沟通交流,帮助我国专家学者深化对当代世界发展趋势、当代不同国家发展道路的认识。通过这些学术交流,工程进一步扩大了当代中国马克思主义的国际影响,加深了国际社会对中国特色社会主义发展道路的理解和认同,也在一定程度上增强了中国哲学社会科学的国际话语权。[]

 

 

责任编辑:张智萍
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