一秒到底有多长？一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋同时掉进深海，会被压扁还是碾碎？很多人通过短视频认识了讲物理的“吴姥姥”──同济大学退休教授吴於人。“就像刘姥姥进大观园一样，我觉得自己是吴姥姥进科学大观园，永远对未知的事物保持好奇心。”72岁的她依然有着纯粹的探索热情，晾衣架、硬币、气球、牙签等生活用品都是她用来实验的神奇宝贝，加上妙趣横生的演示讲解，许多网友直呼“爱上了物理”。

　　近年来，随着短视频平台的兴起，“知识+视频”成为科普的常见形式。但凡受欢迎的科普视频，都离不开两个特质：知识硬核、生动讲解。就像有人说的，“如果社会上普遍对科学存在误解，认为科学很枯燥、呆板，那定是某个环节出了问题”。切中这个“环节”，在润物细无声中走近受众，是做好科普的关键一步。

　　科普的意义，绝非给予知识这么简单。比科学知识更可贵的，是科学精神的传递。看到网络信息良莠不齐，伪科学充斥其中、误导公众，一些专家学者主动站出来，挤时间上线，或是用科普来辟谣，或是针对人工智能等热点话题答疑解惑……用“有趣”搭建桥梁，用现代化方式传播，当知识带着“顶流”光环走下高阁，百姓收获的不只是知识，还有科学精神。

　　勤于思考，敢于想象，当更多人将科学精神融入工作生活日常，全民科学素养提升的同时，科普的深层次价值也就得以实现。（李娜）