未来，体育不再是副科！日前，教育部发布《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在新闻发布会上表示，学校的体育中考要达到跟语数外同分值的水平。同时，教育部会尽快在总结体育中考经验的基础上，启动体育在高考中计分的研究。

　　体育在中小学向来是不受重视的副科，经常被主科老师占用。如今，体育不仅要列入中考，还要与语数外同分，如此大的力度，难怪这项加强学校体育工作的意见被网友们称为“最强体育新政”。

　　应该说，在我国，体育教育从来没有像今天这样受重视。近几年，中央先后出台一系列文件，要求开齐开足体育课，保证学生阳光锻炼一小时，推动足球进校园等。从开足体育课到体育进入中考，从兴趣课到必考课，从政策上不难看出，对于学校体育的重视是与日俱增的。这一方面来自于青少年体质的逐年下降。据调查显示，青少年体质健康状况不容乐观，近视和肥胖现象尤为突出，青少年的力量、速度与耐力素质增长缓慢。而每年在长跑、军训中晕倒的学生并不少见。另一方面，后疫情时代，无论是政府、学校、社会机构还是家长，都更加充分意识到体育锻炼对于增强免疫力的作用，而体育教育也得到了多方的关注和认可。

　　此前，已有一些地方将体育纳入中考，对于提升青少年体质健康水平确实起到了积极的促进作用。教育部最近几年开展的学生体质健康监测数据表明，初中三年级和高中一年级学生体质健康水平明显好于其他年级，其原因就是因为中考有体育。而体育与语数外同分的重磅政策一出，相信对于学生参与体育运动的促进效果会更为明显。有了考试这个指挥棒，可以将更多孩子从电脑前、课桌前赶到操场上，起到“快狠准”的效果。

　　在教学实践过程中，如何才能更好地发挥出体育的功能？教育是一门“慢”的艺术。什么叫教育？教育就像养花一样，一边养一边看，静待花开。而我们的教育有时却走得太快了，孩子们功课不能拉，补习不能少，兴趣班也要有，什么都不能输在起跑线上，根本来不及等孩子们自我发展、自我成长。在孩子的成长中，体育本来是非常重要的一门功课。除了带给人好身体好精力之外，也传递了一种精神：竞争、合作、公平、责任感、坚持不懈的努力，对输赢的正确态度……很多东西不用专门教，在体育运动中就都学到了。而体育教育的成效，体现在学生们体育技能的提高和身体素质的增强上，但更重要地体现在对团队精神、顽强意志、成败观念的理解和体验上。

　　体育与语数外同分，于青少年体质的增强见效虽快，但我们也要警惕应试的方式在具体地方的实践中跑偏。如何避免应试比重的加大成为学子新的负担，这同样值得深思和逐步优化。（谭敏）