用心呵护孩子的“诗心”
日期:2017-12-08
来源:乌鲁木齐文明网
作者:文平
“有本事冲我来,别在家长会上吓唬我爸!”这不是一名顽劣少年在说粗话,而是一句表达孩子真情实感的诗。这些天,网上流传一组富有童真、童趣的诗,很多人看完后感慨:我们的写作水平,可能连小学生都不如了!(12月6日 《中国青年报》)

  只有六七岁的孩子们,却能写出这些令人惊艳的诗,确实让很多成年人感到惭愧。孩子虽然识字不多,也没有经过专业的诗歌创作训练,但依靠着一颗充满童真童趣的“诗心”,将所感受到的生活的美好,用诗这种简单生动的方式表达出来,虽然稚嫩却富有哲理。在当前教育生态下,我们应尽可能去呵护孩子存有的“诗心”,虽然未必让他们成为诗人,但要让这种对生活真善美的视野和态度长存下去。 

  呵护“诗心”,让孩子感受汉字之美。诗词是中华优秀传统文化的一朵奇葩,在世界文学史上都有特殊地位,是对汉字之美最淋漓尽致地展现。诗词里的文字,不仅是形声、会意,每一个字都是有光泽、色彩、形态、质感、音韵、格律的,这些值得品味又难以言传的美,恰恰是今天的现代汉语最早剥离、丧失的部分。很多成年人已经难以去感受和运用这种汉字之美,呵护孩子的“诗心”,让他们能够在应试的语文教育环境下仍能够在心里留下一片属于自己的自留地,尽情用文字去书写对生活的至真至纯的感受,去品味汉字数千年相传下来的独特魅力。 

  呵护“诗心”,别给孩子强加干扰。有的家长看到自己孩子的诗作不错,认为孩子有诗歌创作天赋,就强行送孩子去进行专业学习,结果孩子的天真被程式化的套路所替代,孩子再也写不出原来的诗作。诗歌教育还是应该‘我手写我心’,顺其自然,不要太多地把成人的价值观强加给他们,或者过于强调社会意义,这样会让小学生纯正的诗心很快就磨灭了,就变成真正的‘作诗’了。诗歌是来自生活的积累或者突发灵感的闪耀,是用独特的语言去写作的,家长与老师可以进行引导,但不能强加干扰,如果将成人思维侵染了孩子的“诗心”,孩子就再也无法享受到写诗的快乐。 

  我们别指望让每个孩子都会成长为诗人,但我们理应尽力呵护孩子的“诗心”,目的并不是功利性地让孩子写出更多诗作,而是让孩子能够在单纯、轻松、充满童真童趣的环境里尽情呼吸与成长,让他们柔软的心灵能够一直安于内在,始终用美好的眼光去看到这个世界。

责任编辑:李欣
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