5月24日下午放学后，巴马瑶族自治县东山乡中心小学少年宫里热闹起来，孩子们有的看课外书，有的练习书法，有的学习铜鼓舞、盘陀舞等传统文化。该校的1083名学生中，有860名是留守儿童，校长兰桂宁说：“以前孩子们没什么课外活动，一放学就是‘放羊’；少年宫建成后，孩子们有了课外活动园地，发展更加全面。”该少年宫是河池市重点打造的瑶族文化传承教育体验基地，学生们曾参加凤凰卫视《文化大观园》、中央电视台《乡约》等栏目录制。

　　河池把乡村学校少年宫建设作为一项关爱未成年人的民生工程、促进城乡教育均衡发展和脱贫攻坚的德政工程强力推进，已建和在建84所（建成70所、在建14所），使用面积4.2万平方米，发挥了以乐促智、以技促能、以德育人的巨大作用，成为民族文化传承的阵地、乡村少年放飞梦想的乐园。

　　建好园地。河池用好用活国家资金，保障建设和运行经费，确保每个少年宫活动室内使用面积不小于200平方米。整合资源，组织各级文明单位结对帮扶，累计捐赠资金350余万元、设备10万余套(件)，形成“财政投入为主导、公益捐助为补充、以奖代补为方向”的经费保障体系。

　　守好园地。该市对项目实施学校在特长教师的分配上给予倾斜，并要求学校教师全员参与，实现“一师两用”，确保每项活动有1-2名辅导教师。组织志愿者开展义务辅导，聘请民间艺人、能工巧匠等担任校外辅导教师，充实师资力量。目前，全市乡村学校少年宫有辅导员1500多人，破解了师资力量缺乏、管理不到位等问题。

　　用好园地。该市通过项目设置、课程开发、成果展示等渠道，打造“一宫一品”，使之成为民族文化传承的阵地。科学地进行项目设置和课程开发，鼓励学校利用30%的采购经费和自筹资金，购置铜鼓、傩面等民族文化传承活动器材，把民族文化传习列入日常教学。如南丹县以里湖瑶族乡中心小学少年宫为平台，邀请民族文化传承人传授铜鼓舞、刺绣、粘膏画等技艺，让白裤瑶文化得到继承和弘扬。注重成果展示，激发老师和学生的热情，连续举办了乡村学校少年宫民族特色文化展演、成果展示等活动，参与师生达5万多人次。（记者 韦鹏雁 通讯员 黄德禹）