分发、束发、盘头、插花、定型……在福建省泉州市临海小学的乡村“复兴少年宫”里，十几名孩子在老师的带领下，能在二十分钟内盘完一个蟳埔女传统头饰“簪花围”。蟳埔女头饰是当地的民俗特色，被喻为女子头上“流动的花园”。复杂的头饰制作并没有让孩子们失去兴趣，反而更认真地进行学习。

同学们在老师的指导下梳扮蟳埔女传统头饰

　　特色课程 传统文化融入课余生活

　　蟳埔女传统头饰梳扮、海洋贝雕兴趣制作、海丝小导游交流……每逢周二、周四，在福建省泉州市临海小学，这里的同学们都会走进乡村“复兴少年宫”，根据兴趣爱好选择特色课程，将传统文化传承融入课余生活。　　

　　“奶奶告诉我，传统头饰不仅是为了美观，更是我们海边蟳埔女勤劳精神的体现，刚好学校有开设这个课程，我就毫不犹豫地报名了。”五年级学生蔡佳瑶说。

学生们展示自己的蟳女头饰梳扮

　　在小小科技工作室，贝雕兴趣小组的小伙伴们正在用形状各异的贝壳、海螺创作精美的贝雕。孩子们天马行空的想象赋予了这些贝壳崭新的生命力，一件件精致的贝雕小品展现了他们的动手能力和想象力。工作室展架上，《雄鹰展翅》《海丝花园》《蟳埔风情》等具有渔村文化特色的贝雕作品让大家赞不绝口。

同学们一起制作贝雕

　　泉州市临海小学的做法，是泉州市丰泽区大力推进乡村“复兴少年宫”建设的缩影。依托乡村“复兴少年宫”平台，全区不断优化课后延时服务，实行“课后辅导+艺术活动”模式，邀请传统非遗传承人走进校园、社区、文明实践所、站，让传统文化潜移默化地融入学生的课余生活，满足学生个性化需求，全面培养学生兴趣爱好。目前，全区乡村“复兴少年宫”共计设置了包含德育、科技、艺术、体育、文化5个方面的100余项活动课程，进一步提升了全区课后服务的提质融合。

　　多元“菜单” 全面优化课后延时服务

　　“小苍兰舞蹈”社团的伊一小朋友悄悄告诉老师，她有着长大想做舞蹈老师的梦想。在舞蹈房里经常可以看见伊一一遍遍地琢磨动作的身影，她说：“因为舞蹈，我学会了坚持不懈。” 据悉，在泉州市教育局举办的泉州市2021年中小学生艺术节活动中，洪濑第三小学乡村“复兴少年宫”舞蹈社团排练的戏曲节目《精忠报国》荣获艺术表演类二等奖。

洪濑第三小学乡村“复兴少年宫”小仓兰舞蹈社团活动

    “双减”背景下，洪濑第三小学融合课后延时服务，创新课后服务模式，充分发挥“多元特色”办学优势，积极创建学校乡村“复兴少年宫”模式，进一步整合拓展学校长期开展的兴趣小组活动，组织开展了“阅读立德培行”“运动强技健体”“科技拓展素质”“艺术涵养美育”“辅导答疑启智”5大板块22项社团活动，科学合理设置学校课后服务，为学生提供多元特色“菜单”，帮助学生培养兴趣、增强实践、发展特长、开阔视野。

　　“‘墨之味’书法社团教我们‘一笔一画写好字’，‘经典诵读班’教我们‘一字一句读好书’，老师教育我们‘一心一意做好人’，这也是‘洪三大阅读’主题活动的基本要求。学校还定期在微信公众号展示我们的优秀作品。”该校六年三班黄哲鑫同学自豪地说。

洪濑第三小学乡村“复兴少年宫”篮球社团活动

　　学生家长也纷纷点赞洪濑第三小学的“复兴少年宫”课后服务模式。六年二班学生家长李细红说：“学校提供‘复兴少年宫’活动‘大菜单’让学生自主选择，为孩子打造多彩童年，既减轻了家长的负担，又解决了多数家长接送困难的后顾之忧。”

　　据了解，洪濑第三小学这种新颖的乡村“复兴少年宫”模式还将建立长效机制，进一步丰富课程内容，使之成为学校课后服务的重要场所，成为新时代文明校园创建活动的重要阵地，让学习教育和实践活动有趣有料，助力学生全面健康成长。