四川省创新推进乡村学校少年宫建设 满载乡村孩子的欢乐
2016-07-07 08:37:00
 

  “爸爸妈妈,我在学校少年宫舞蹈组交了很多朋友,还参加了学校的庆‘六一’演出……”这是四川省德阳中江县石垭子小学学生王紫涵写给爸爸妈妈的信,暑假开始了,通过电话,她将信读给在外打工的父母听。“这两年,紫涵的变化非常明显,以前不爱说话,现在乐观大方,学习上也主动起来。”石垭子小学少年宫指导老师谭秀华说,2014年,该校建立了乡村学校少年宫,通过参加各类兴趣组,留守儿童快乐成长。

  乡村学校少年宫,改变的不只是王紫涵。“十二五”以来,四川省认真贯彻落实中央和省委决策部署,将乡村学校少年宫建设作为加强和改进农村未成年人思想道德建设的有效载体,4400余所乡村学校少年宫扎根巴蜀大地。

  建成4400多所乡村学校少年宫

  四川省是人口大省、劳务输出大省,全省农村未成年人达1200多万。如何让农村未成年人健康成长,享受到与城里孩子一样的优质教育?省委作出加强乡村学校少年宫建设的决策部署。

  “基本实现每个乡镇建有乡村学校少年宫”的“全覆盖”建设目标列入《四川省“十二五”文化改革发展规划》;将乡村学校少年宫建设工作纳入每年度对各市(州)的目标考核内容。推进过程中,四川省着力创新机制建设,各地采取自建、共建、援建、捐建等形式,强力推进乡村学校少年宫建设,探索形成了政府主导、社会支持的多元化筹资模式。

  “我们是农村学校,半数以上孩子的家长都在外务工,放学放假后,很多学生缺少监管,甚至有孩子沉迷于网吧。”南充市南部县建兴小学少年宫负责人王忠说。2011年,建兴小学建成了南部县首批少年宫,5年来,少年宫成为学校课堂教学外的重要补充。

  截至目前,四川省21个市州共建成4400多所乡村学校少年宫,其中,中央项目1334个,自建项目约3100个,有效填补了农村孩子课外教育管理的“真空”,成为四川未成年人思想道德建设的最大实事工程和响亮工作品牌。

  给孩子的梦想插上翅膀

  “可以学书法、国画,还可以跟老师一起做机器人……”说起少年宫活动课,绵阳市游仙区沉抗镇中心学校学生李得志一脸兴奋,通过在少年宫的学习,他的书画作品多次在各级比赛中获奖。

  李得志所在学校有1200余名学生,其中留守学生占70%以上。作为2013年度中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目,学校根据学生兴趣特点,设置了书法、国画、木刻、版画、舞蹈、手工制作、川剧等12个专用活动室,打造青少年书法活动中心,30余项艺术、体育、科创等室内外活动常年开展,深受孩子们的欢迎。

  各类爱国主义读书活动、中华经典诵读、身边美德故事会等活动,潜移默化以德育人;各种具有浓郁地方特色、民族风情的文体娱乐及科技制作等活动,以乐促智、以技促能。学校少年宫的特色课程不断丰富,书法、手工制作、校园足球、水环境体验等特色项目与德育、学科教学相得益彰,有力地推动了学生素质教育。少年宫成为孩子们开阔视野、塑造品格、培养个性、提升素养的大舞台。

  打造13万少年宫工作者队伍

  对阿坝州汶川县八一小学的孩子来讲,校外志愿者辅导员李晓明成为他们成长中的好伙伴。每周五,李晓明都会到学校给少年宫管乐队的孩子们上课。

  2014年,该校少年宫在部队援助下组建了管乐队,但专业教师严重缺乏、乐器维护维修等成为难题。在汶川县文明办的协调下,四川音乐学院在该校少年宫建立了实习基地,为少年宫提供“软件支撑”。作为四川音乐学院教学专业研究生、美国俄勒冈州立大学交换生,李晓明的专业指导让孩子们取得很大进步。

  把乡村学校少年宫真正打造成为农村未成年人课外活动的乐园,需要有关部门、社会各方面密切配合,形成合力。近年来,我省各地发动文明单位及社会力量结对共建乡村学校少年宫。通过开展各种形式的共建活动,调动各级文明单位、社会各界力量与乡村学校之间的互联积极性,使资金、人才和物资器材等持续不断输送到乡村学校少年宫。

  办好用好少年宫,关键在人。2011年以来,四川省连续5年举办省级乡村学校少年宫项目负责人集中培训,各市(州)、县(市、区)再组织分级培训,辅导员队伍不断充实和完善。

  2014年,我省专门设立了乡村学校少年宫辅导员实训基地,两年来已组织各地400余名骨干辅导员,参加音乐、舞蹈、美术、非遗等活动课程的组织策划及能力提升培训。据不完全统计,全省承担乡村学校少年宫项目活动的教师及志愿者辅导员达13万余人。

四川省乡村学校少年宫建设基本实现全覆盖

让300多万未成年人课外生活更精彩

  【建得成】各地通过发动文明单位及社会力量结对共建,使资金、人才和物资器材等持续不断送进乡村学校少年宫

  【留得住】在推进政府向社会购买公共服务中,把乡村学校少年宫建设内容纳入其中

  【搞得活】在全省推广举办乡村学校少年宫作品展示活动、开发乡村学校少年宫教材体系、建设“一宫多基地”等

  “是少年宫改变了我。”由于父母长期在外务工,和爷爷一起生活的阿牛格格以前最怕放假,放假的日子很枯燥,自己也变得孤僻。转变发生在2013年,他就读的凉山州喜德县则约乡中心校建成了乡村学校少年宫,组建起乐队,还请了专业的校外辅导员来授课。阿牛格格就是从那时起加入乐队,成为一名架子鼓鼓手,如今已是学校乐队的主力队员,性格也逐渐开朗起来。 

  7月6日,记者从四川省文明办获悉,截至目前,四川省已在21个市州183个县建立4400多所乡村学校少年宫,按照《四川省“十二五”文化改革发展规划》提出的目标任务,基本实现乡村学校少年宫全覆盖,300多万未成年人从中受益。

  记者了解到,在推进乡村学校少年宫建设中,成都、德阳、绵阳、泸州、自贡、广元等市创新财政保障机制,把乡村学校少年宫自主建设和日常运转经费列入地方财政预算,保证每年有固定投入,确保活动常态开展。“通过目标责任书,我们明确了乡村学校少年宫建设中市县(区)两级文明办和教育、财政部门与中央支持项目学校的目标任务,特别是经费列入地方财政预算,项目推进加快。”广元市文明办有关负责人说。“除了各级党委、政府的主导,乡村学校少年宫建设需要广泛的社会力量加入。”省文明办有关负责人介绍,四川各地发展不平衡,更需要社会各界广泛参与形成合力。如自贡市沿滩区富全镇乡村学校少年宫与自贡“灵犀”义工联合会合作,志愿者走进学校捐资赠物,体验学科教学,利用周末组织义工辅导孩子唱歌、舞蹈、剪纸、画画等兴趣特长,为地处偏远的村小乡村学校少年宫增添了新的活力。目前,我省各地通过发动文明单位及社会力量结对共建,使资金、人才和物资器材等持续不断送进乡村学校少年宫。 

  同时,四川省在推进政府向社会购买公共服务中,把乡村学校少年宫建设内容纳入其中。如成都彭州市通过政府购买服务的方式引进文化艺术类项目,解决了乡村学校少年宫活动项目偏少、辅导员人才缺乏等瓶颈问题。此外,通过在全省推广举办乡村学校少年宫作品展示活动、开发乡村学校少年宫教材体系、建设“一宫多基地”等多项创新举措,有效实现乡村学校少年宫建得成、留得住、搞得活,使广大农村未成年人享受到和城里孩子一样的优质教育。 

  新闻背景 

  乡村学校少年宫项目是2011年3月经国务院批准,由中央文明办、教育部、财政部组织实施的未成年人思想道德建设工作项目。四川省认真贯彻落实中央文明委有关要求,紧紧抓住中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目建设契机,结合四川发展实际,以实施中央项目建设为示范引导,创新推动乡村学校少年宫自主建设。

【镜头】我学习 我快乐

新津县万和小学“乡村学校少年宫”厨师班的小学生在练习切菜。记者 李向雨 摄

绵竹市孝德镇清道学校的老师在“乡村学校少年宫”指导学生练习书法。王平 摄(视觉四川)

绵阳市游仙区玉河镇小学“乡村学校少年宫”的孩子正在上竹编课。记者 邹俊川 摄

岳池县赛龙初中的学生在“乡村学校少年宫”老师的指导下学习舞蹈。肖勇 摄(视觉四川)

【人物】“最文艺女保安”来授课

  7月5日,四川省内江市隆昌县龙市镇中心学校放暑假前的最后一天。操场一侧的三层小楼里,该校女保安刘玉珊身穿一袭白色长裙,优雅地坐在一张古筝前,耐心教授20名小学生的指法。

  五年级的蓝银鑫学得很认真,大眼睛紧紧盯着刘玉珊的手指,全力模仿着每一个动作。“小蓝的父母在外地打工,平时和奶奶生活。去年刚来上课时,她的胆子很小,总坐在后面。现在开朗多了,学校组织表演会第一个报名。”刘玉珊说。

  龙市镇中心学校有1568名学生,留守儿童占2/3。2013年6月,该校在各级部门的支持下建起乡村学校少年宫。

  目前,学校开设了39个兴趣小组,分为艺术、体育、器乐、语言等四大类,能满足一至六年级孩子的需求。学校有一栋教学楼专门用于开展少年宫活动,有绘画、书法、舞蹈、古筝等22个功能室,每天开放,每周二和周四还定期组织集中活动。

  刘玉珊和丈夫黄兵于去年3月应聘到学校当保安,因为在文艺方面有一技之长,她被学校聘请为少年宫兼职辅导员,教授绘画、古筝、吉他、剪纸等课程。一年多来,学生和家长们慢慢熟悉了刘玉珊,开玩笑地称她为“最文艺女保安”。

  现在暑假来了,少年宫的活动比平时少很多,但刘玉珊仍将为孩子们提供免费指导。六年级的彭滟秋从成都买了一把吉他和一本乐谱,刘玉珊告诉她,“有不懂的随时来学校门卫室找我,我24小时都在。”

  教孩子们的同时,刘玉珊也借助各种机会提高自身水平,以便更好地辅导学生。隆昌县文明办主任陈伟介绍,县上有“快乐种子”文化志愿者计划,以全县书法、绘画、美术等协会为依托,每周组织志愿者到一个乡村学校开展少年宫活动。去年5月,13名在隆昌当地小有名气的志愿者走进了龙市镇,刘玉珊趁机向前来教授声乐的老师请教了专业发音知识。

  “孩子们的基础越来越好,我也得加把劲,不断提高水平。”刘玉珊说,“虽然当保安又要看门又要巡逻,事情很多,但我还是想发挥所长,给孩子们带来欢乐。”

【聚焦】建设学校少年宫 绵阳砍好“三板斧”

  7月6日,大山深处的绵阳北川羌族自治县桂溪镇小学,五年级的王锐茜早早来到学校的乡村学校少年宫参加拉丁舞训练。“我觉得拉丁舞动作很漂亮。”王锐茜告诉记者,以前放假自己整天呆在家里看电视,现在和同学在一起跳拉丁舞很快乐。

  2010年,绵阳启动学校少年宫建设试点。2011年,绵阳在全国率先实现农村和城市学校少年宫建设全覆盖。目前,712所学校少年宫成为绵阳57万多名中小学生的成长乐园。在建设少年宫的过程中,绵阳在经费、师资、项目等方面进行有益探索,摸索出一套较为成熟的运行经验。

  运行资金从哪来?列入财政预算+结对共建

  “为保证乡村和城市学校少年宫可持继运行,绵阳将其纳入对各县(市、区)的考核内容。”绵阳市文明办主任赵方嵩说,通过“多条腿”走路,较好解决了乡村学校少年宫运行的资金问题。“十二五”期间,中央下达绵阳的彩票基金支持乡村学校少年宫项目共计103个。绵阳选择了部分基础条件较好、学校积极性高、带动示范性强的县市区农村学校开展建设。市、县、镇(乡)三级将少年宫建设运行经费列入每年财政预算,对每个少年宫给予每年3万元的运行经费,并明确规定每年随财政收入的增加而适当增加经费。每年,绵阳市文明办、财政局、教体局都要联合对项目学校进行全面督查考核,对活动开展得好的学校给予适当补助。

  建设学校少年宫,仅靠财政投入显然无法满足。绵阳组织了全市452个市级以上文明单位分别与一个学校少年宫开展结对共建活动。近5年来,各级文明单位累计捐赠资金2600余万元,捐赠器材设备等16.3万余套(件);近120名爱心人士和35家爱心企业也纷纷捐资支持建设。

  辅导员从哪来?招募志愿者+选聘文艺骨干

  胡杨浠是绵阳高新区火炬实验小学的体育老师,由于书法水平较高,被学校选聘为学校少年宫的辅导员。在胡老师的影响下,学生们也对书法产生了浓厚的兴趣。

  在学校少年宫建设过程中,绵阳外引内培,一方面从大中专院校、城市社区、镇乡文化站以及民间乡贤中招募有一技之长的志愿者担任辅导员,另一方面从学校教师中选聘文艺骨干组成辅导员队伍,为每个少年宫配备3至5名兼职辅导员。2010年以来,绵阳市青少年宫和市群众文化艺术馆等单位组织开展了各类培训班105期,培训辅导员4500余人(次)。

  绵阳各单位也发挥所长。绵阳市科协开展科技大篷车下乡巡回展演,绵阳市气象局开展气象知识普及,绵阳市文联开展少儿文学读物进校园等活动。与学校少年宫对口共建的单位还选派有一技之长的志愿者利用节假日到少年宫兼任辅导员,开办各类知识讲座和实践活动。

  活动项目如何开展?传统兴趣活动+特色活动

  绵阳根据地域分布、基础设施、活动开展、辅导员队伍、运行效果等将已建成的712所学校少年宫分为一、二、三类,并按照分类标准和各少年宫的实际运行情况对等级实行上下浮动。目前,一、二类少年宫已改造完善了室外活动场所,设置了20多个活动项目。这些活动除声乐、乐器、绘画等艺术类外,还有以球类、武术、跳绳为主要内容的体育活动,以舞龙、滚铁环、打陀螺为主要内容的乡土文化特色活动,还有羌绣、剪纸、竹编、陶艺等技能活动。“少年宫既是孩子们的活动场所,也是培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。”绵阳市教体局相关负责人表示,把少年宫建设与学雷锋活动、讲传统、讲礼仪、讲英模和抗震救灾故事等活动结合起来,培养学生的感恩之心,今后能感恩祖国、感恩父母、感恩社会。

  一些学校把少年宫建设与传统文化、地方文化、民族文化的传承相结合,盐亭永泰少年宫的学文同画竹、三台七一少年宫的剪纸,涪城金峰少年宫的耍狮子等极富特色的项目脱颖而出。

【故事】一对好朋友结伴科学手工课

温江区玉石小学乡村学校少年宫里,孩子们正在上朗诵课。

  7月3日,四川省成都市温江区玉石小学正式放暑假,设在学校的乡村学校少年宫也正式开班。张跃烨和陈聪这对同时就读于该校五年级的好伙伴,约好一起报名少年宫的兴趣班,继续“形影不离”的生活。

  玉石小学位于温江区寿安镇,是离温江城区最远的一所小学。2011年,该校率先成为四川省首批、温江区首个中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目学校。

  “我校300名在校学生中,留守儿童常年保持在60人左右,还有很多孩子因家长早出晚归,家中无人照料。”玉石小学校长赵蓉说,利用课余时间和寒暑假开设的乡村学校少年宫,在丰富孩子们课余生活的同时,也解决了很多家长的后顾之忧。

  调皮的孩子安静了下来

  7月5日9时,张跃烨和陈聪在校门口碰面后,一路嬉闹着走上二楼的一间教室。教室里已有十几个学生落座,正三五成群聚在一起,兴奋地讨论着刚刚开始的暑期生活。

  几分钟后,负责科学手工兴趣课的老师杨冬步入教室,热闹的教室瞬间安静下来。“今天我们要学习制作一个手摇纺线车。大家见过纺线车不?”“在电视里看见过。”不少学生抢着回答。

  为让大家对要制作的东西有初步了解,杨冬给每个小组发放了一份材料,不仅描述了纺线车的基本制作步骤,还对纺线车的历史背景做了简单介绍。

  领到制作材料后,张跃烨和陈聪开始分工合作,张跃烨负责车轮部分,陈聪负责底座支撑部分。在班上被公认为有些“调皮好动”的张跃烨安静了下来,第一次“穿针引线”的他有些紧张,不时停下研究手上的步骤图,分析应该如何“走线”。在碰到小障碍时,有些固执的他拒绝了前排女同学的支援,“我要自己搞明白,这样才有意思。”

  张跃烨的父亲是一名花木中间商,平时没有太多时间照顾他,过去放暑假大多是让他自己玩耍,但也不免担忧孩子的安全。今年暑假他动员儿子报名参加乡村学校少年宫。“挺好玩,能学到东西还能跟朋友们一块耍。”上了几堂课后,张跃烨很高兴。

  将引入当地特色民间技艺

  在张跃烨和陈聪忙着“动手”的同时,另一间教室的同学们正在练习“动嘴”。几十名学生在老师的组织下,围坐成一圈。当天,老师给出了一个演讲题目,“感谢您,我的老师”,每名学生都在老师和同学的鼓励下站起来,用演讲的方式讲述自己与老师的小故事。“这种情节前后对比的方式,是演讲中常用的方式。”每当同学演讲结束后,老师魏燕都会进行讲评,教授一些演讲技巧,提升同学们当众演讲的信心。

  少年宫当天开课的还有另外4个班,包括名著赏析、课本剧表演等。“这个暑假,我们少年宫根据学生和家长的反馈,一共开设了10门兴趣课。”赵蓉说。

  下学期开学后,利用课余时间开设的乡村学校少年宫将有更加丰富的课程。寿安镇是温江当地有名的花木编艺小镇,赵蓉计划把这项富有当地特色的民间技艺引入到少年宫的兴趣班,“之前我去拜访过一些编艺大师,他们同意下学期开始,每周派两位老师过来免费给同学们上课。”(四川日报)

来源:四川文明网    责任编辑:王爽