人物简介：周正文，男，35岁，共青团员，贵州省遵义市赤水市长沙镇杨柳小学教师。

　　事迹简介：2014年8月，周正文不顾亲朋好友的不理解，背上行囊来到距赤水市区有100多公里，交通十分不便，且只有6名学生，条件十分简陋的长沙镇杨柳小学任教。初到学校，自己出资6000多元，检修教室屋顶；2015年，他向镇里申请经费，硬化学校操场；还通过对外宣传杨柳小学的困难，更换了课桌，增添了书架及各类书籍。2016年，他争取资金修缮了杨柳小学的道路、操场围栏、蓄水池和厕所化粪池。学校开办食堂时，他从积蓄里拿出2000多元，为学生购买米油蔬菜。他还每月花2000多元为学生购买奶粉、饼干、水果等食品和给学生新置生活用品、衣服和鞋帽。与此同时，在教书育人方面，他非常重视学生的健康成长，学生德智体美以及第二课堂教育都是他一肩挑。一堂教唱国歌的音乐课整整教了56遍。他始终如一地坚守、奉献已近5年。

　　周正文，男，1984年10月生，共青团员，现是赤水市长沙镇杨柳小学唯一教师。他是教育工作领域中的楷模，大爱无私，他就是那一泓清泉，默默滋润着赤水市长沙镇杨柳小学这个知识的荒漠，呵护着这里6朵含苞待放的未来之花，使他们茁壮成长！

　　他曾是遵义市区一初中教学点教师，随后在教育部门工作过。2014年暑假，他到遵义师范学院办事，偶遇赤水市教育局招聘教师，便上前了解情况。得知赤水有一所学校只有6个学生，教学条件特别艰苦，没老师愿意去或去后无法坚持。他胸中激起对教育事业的热爱和对6个孩子的疼惜，当即决定，放弃城市里的优越环境，到杨柳小学任教。赤水市教育局的招聘同志说，当时不敢相信，很惊讶，毕竟之前好几个老师都是再三考虑后去上课，结果都没坚持下来，更何况他这还没认真考虑就做出决定。

　　得知消息后家人反复劝说、女友竭力反对、朋友耐心分析，都没能阻止他满腔热血……

　　2014年8月，他独自背上行囊来到杨柳小学，一头扎进这个知识的荒漠，就这样成了山里的一泓清泉，成了杨柳小学孩子们的希望。

　　杨柳小学是赤水市长沙镇下属的两个教学点之一，距赤水市区有100多公里。这个教学点原本是要撤销的，但考虑到村里几个孩子上学太远，又保留下来了。这里没有漂亮的教学楼，没有塑胶运动场，没有网络，没有电脑，几乎连手机信号没有，有的只是黄泥坝子，老土房子。六双渴求知识的眼睛就是在这里一次次盼望，却一次次失望……

　　他正是在这种情况下来到杨柳小学的。从遵义市区到镇上得转两次车，花六个小时，从镇上到山里还要骑一个多小时的摩托车。第一次来遇到雨天，山路湿滑陡峭，摩托车没法骑，他就走了六个半小时的山路来到学校。

　　尽管做足思想准备，当亲眼看到学校的情况后，还是被深深地震撼了。“站到学校门口简直难以置信，还以为这是哪家的柴房：黄泥坝子上长满一尺多深的杂草，到处坑坑洼洼，还有不少积水。”他说。

　　那天，外面下着雨，教室的土墙房子墙皮都浸湿了，因为屋顶的几个窟窿，所以教室里也下着雨。屋内除6张咯吱摇晃的桌子和一块小黑板，什么都没有。他致身于如此恶劣的环境中，感觉很“扎心”，眼睛酸的厉害，半天说不出话来。

　　承诺任教后，看着眼前这个简陋无比的教学点和孩子们纯洁又渴望的眼神，他说自己不是没想过离开，但是他不知道如果他也离开了，还有没有老师愿意来。如果没有，那孩子们该多么伤心、多么无助，此刻放弃的简直是孩子们的希望和未来啊……

　　既来之则安之。来到这里，就扎根在这里吧，就让自己成为杨柳小学的第一颗柳树。这种想法终成他的信念，也成了他的动力。

　　到校第二天，他就号召当地的村民和学生一起清除学校杂草，平整操场。作为教室的土墙房子已有70多年的历史了，是真正的“老古董”，一到下雨天教室就到处漏雨，满地积水，没法正常上课。趁着暑假，他奔走呼吁，发动多方力量筹集资金，买教学设备、盖新的教学楼……

　　功夫不负有心人。在社会各界的资助下，得到社会爱心人士捐助一万多元，镇上的中心学校四千多元，他自掏腰包六千多，终将屋顶的瓦片全部检修更换了一遍，一个暑假下来，学校总算像点样子。2014年秋季开学时，看到焕然一新的学校，孩子们都十分开心。

　　2015年，他又抓住长沙镇对杨柳村进行道路硬化的机会，向镇里申请到了一笔资金对学校操场进行硬化。他还把杨柳小学的情况向外界宣传，寻求爱心人士的帮助。通过不懈努力，终为学校更换课桌，增添书架，为孩子们送来了各类书本，带来了“外面的世界”。

　　2016年，中心学校的领导划拨资金修缮了杨柳小学的道路，修建厕所化粪池，修建操场围栏。学校越来越好，他也越来越忙了：托朋友为孩子购买床、被子和电暖炉，修建蓄水池，开设学校食堂……学生们的米油蔬菜大部分都是从山下送来，每月都要花2000多元，这些费用均是他从自己的积蓄里拿出来的。

　　来到杨柳小学后，许多同学、朋友知道情况，陆续过来看他，同时也给孩子们送来一些关爱。他回忆说，当时进山的唯一交通工具就是摩托车，走到一半的时候，手机一点信号都收不到，朋友们越走越害怕，担心是不是被摩托车师傅拉去卖了。所以，朋友们都是哭着进来，体验几天山里生活后又哭着回去。回去之后还在网上“骂”：我这哥们脑袋被门夹了，让自己去遭受这种罪。

　　但他心里知道，大家都觉得自己受苦，希望通过这些方式让更多的人关注杨柳小学，给孩子们送来社会的温暖，改善学校环境。

　　尽管学校的基础设施已经有了较大的改善，但老师始终只有一个。语文、数学、思想品德、体育等课程都是他一肩挑。6个学生，4个二年级，2个学前班，教学内容不一样，老师又不够，他只能分批进行授课。根据不同年级学习需要，教授不同文化课程，在开设不同业余课程，包括唱歌、练字、编排舞蹈等。

　　至今让他难忘的是，在他来之前这里的孩子甚至没有见过五星红旗，没有见过国徽，更没有见过升旗仪式，唱过国歌。了解情况后，他第一时间去镇上领了一面五星红旗，亲手做了一根旗杆，一遍一遍地教孩子们唱国歌、认五星红旗、认国徽。“我从上午教到下午，教了整整56遍，真是一堂永生难忘的音乐课。”听见孩子们整齐唱国歌那一刻，他心中充满了自豪，充满了踏实。此后，每周一他都带着孩子们举行升旗仪式，一起高唱国歌看五星红旗迎风飘扬。

　　他不仅充当教师，教授他们知识，扩展他们视野，在生活中还充当父母的角色。他在生活中处处给予学生关心，时刻关注学生健康成长。刚到学校时，他发现孩子们的个头比城里孩子要矮一大截，知道这是长期营养不良导致的，为了学生的健康成长，他在一次自掏腰包，每月花2000多元为学生购买奶粉、饼干、水果等食品加餐，还不时给学生新置生活用品、衣服和鞋帽。

　　有个孩子吃饭习惯一直不好，他就一直提点纠正他，这一下来就是4年；有的孩子非常“自私”，什么都要别人听自己的，他就每天教育……类似的事情还有很多，一开始孩子们的爷爷奶奶还抱怨，他怎么这么严厉？好在现在理解了……他说，希望自己能影响孩子们，让这些好习惯扎根在他们生活中，拥有好的学习和生活能力，这将对他们一生都有好处。这也是他一直坚守在杨柳小学的另一个重要原因。

　　学校变的越来越好了，孩子们也越来越健康了，但他的生活却从来没有改善过，到学校任教长期以来，没有一个属于自己的住所，都租住在村民家。刚开始是租住在学校附近村民家，但是有一个学生离学校比较远，经常迟到，加上山路危险，担心学生安全，他便租住到这个学生家里去了。每天放学后，将学生一个个送回家，上学时又将学生接到学校，一晃就是3年。随着孩子们一天天长大，安全知识普及和教育略见成效后，他才搬回学校。

　　学校没有节假日与周末，一般是一月放假一周，这个假期就是他回家的日子。第一次回到家，父母看他像个难民一样，伤心了很久，心痛了很久，要他放弃，但他始终放不下孩子们。所以，现在每次回家他做的第一件事就是先到理发店理发，把自己全身上下打整干净，他说，只想让父母看到积极阳光的一面，不想父母担心。

　　提起父母，他满心愧疚。“这里没有网络，甚至连手机信号都没有，回一次家也不容易。偶尔和家里通话，都不敢谈及工作，怕父母担心，女友也因长期异地而离去。“虽不舍、虽愧疚，但这有更重要的责任需要我，所以，我不会离开。”他说。

　　伟大不一定要惊天动地，奉献不一定要抛投洒血，敬业也不一定就是通宵工作。像他这般默默奉献、润物无声，在有需要的地方始终如一地坚守，更值得敬重。