屏对屏教学,看湖北十堰的老师和学生如何应对
发表时间:2020-03-11    来源:十堰文明网

  2020年,一场突如其来的疫情让教学条件和交流空间受限,各地不得不开展在线教学。湖北十堰的教育工作者收到通知后迅速行动,带领广大学子开展线上学习。一场“坚守教育根本、把握教育规律、落实教育目标”的广义教育保卫战全面打响,倾力满足十堰家长“停课不停学”的教育期盼,切实满足广大学子成长成才需求。

  疫情灾难作教材,获得成长正能量

  2月10日上午,市教育局召开领导班子会,要求各地各校准确把握 “停课不停学”的学习内容和学习方式,以身心健康为基准,组织开展广义学习。坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合,大力推进生命教育、科学教育、公共安全教育和心理健康教育;合理安排体育锻炼和室内活动,加强视力保护;认真学习防疫阻击战中涌现的先进典型和感人事迹,弘扬社会美德,培养高尚道德情操;科学指导家庭开展形式多样的亲子实践活动,让学生在抗击疫情中与祖国一起成长。

  市东风四九学校何春老师主持线上主题班会,以疫情为课题,把灾难当教材,通过心理健康教育,引导学生积极从反思灾难、战胜疫情中获取成长正能量。市特殊教育学校教师通过录制卡通小视频、语音讲解等方式,耐心指导学生学习正确洗手六步法,还推介适宜特殊儿童学习的眼部放松训练法,帮助孩子科学用眼、科学保健。市东风九中将钟南山、李兰娟院士的感人事迹、白衣天使驰援武汉、部队官兵奋战一线的视频引入直播课堂,引导学生构建正确的人生观、价值观。市东风50学校变危机为契机,精心设计爱国感恩、敬畏生命、热爱生活、理想重塑、危机干预等一系列 “细、小、微、实”线上同步教育活动,获得家长点赞。

  十堰各地各校积极开展生命教育、道德教育、科学教育、爱国教育和信念教育,收集防疫科普素材,整理有价值的知识内容,将灾难这本教材中包涵的“道”“业”“惑”阐释出来,传递给孩子们,帮助他们筑牢思想道德之基,掌握应对灾难的能力。

  在线学习稳实施,大爱搭起连心桥

  继教育部、省教育厅分别对疫情防控期间的教学工作发出指导意见后,1月30日,市教育局印发《关于疫情防控期间组织学生开展在线教学的实施方案》,要求各地各校坚持按照省、市统一部署,因地、因校制宜推进实施。

  竹山县积极应对挑战,科学审慎安排,抓实“备、讲、练、辅、管”五个环节,落细落实各项工作,保障了全县“停课不停学”工作顺利开展。

  市东风九中全面整合教学资源,从组织领导、方案运行、师资力量、课程资源、监督环节、技术服务六个方面保障教学效果。“居家学习既是对信念的坚守,也是对科学的敬畏、对习惯的秉持、对能力的积蓄。”市东风九中的学生们在教师的鞭策鼓励下,学习劲头丝毫不减。

  “老师在群里发课件,同时进行网络直播,每天打开直播平台,它会发送一个简单的验证问题,进入直播间后,还能在评论区跟老师互动。直播的所有内容都可以回放,不懂或错过的问题也可以反复观看。”听了郧阳中学学生的介绍,家长们纷纷为老师们的直播方式点赞。

  家里没有网怎么办?从2月17日开始,中国教育电视台第四频道通过直播卫星平台面向全国用户传授有关课程学习资源,覆盖偏远贫困农村地区,特别是网络信号比较弱和有线电视没有通达的地区,解决这些地区学生的学习问题。”为了让广大家长知晓这一信息,市教育局通过十堰教育在线、《十堰晚报》、十堰广播电视台等多家媒体大力推送,各地各校也通过工作群、微信圈积极转发,广而告之。

  市教育局还要求各地各校认真做好开学后的教学与居家学习期的紧密衔接,精准分析学情,全面掌握学生居家学习情况,评估学生学业质量,有针对性地制订教学计划;加大对困难学生的帮扶力度,特别是对防控一线医护人员子女和农村边远地区留守儿童特殊群体的关爱、帮扶和指导。

  “刚才,你开动脑筋想出了四种不同的办法,都很好!”市五堰小学一(5)班数学教师李霜处理好班级事务后,总会抽出一些时间给学生小允辅导功课。小允的父母一直奋战在防疫一线,因担心孩子出现学习问题,特请李老师帮忙辅导孩子。李霜了解情况后,主动承担起为小允补偿性教学的任务。她说:“我敬佩在疫情防控一线的战士们,帮助他们的孩子辅导功课是我应该做的,也是一名教师的责任。”

  “余老师,对不起。我全天都在社区排查、值守,孩子妈妈被抽调到疫情重症科室了。这几天孩子作业经常拖拉,是我们没监管到位,给您添麻烦了,后期我们一定多抽时间加以关注。”

  “没关系,我能理解。你让孩子加我QQ,我来负责远程监督他。”市人民小学三(10)班余老师得知情况后,每天通过电话、视频等方式远程监督小雷同学的学习。

  网络开课前,市东风六一小学的郭英老师摸排发现班上有19名学生无法参加在线学习,她和团队教师一起探讨合适的解决方案,通过班级群发出《致四一班家长的一封信》,告诉家长不用担心,“我们一定会用最简单、最轻松的方法让孩子们学有所获”。

  灾难是一场淬炼真金的烈火,也是一场融化坚冰的烈火。在这场烈火中,全市教育系统克难攻坚,全力以赴,既保障了学生在线学习有收获,又在学校和家长间搭建了一座连心桥。

  实践活动勤开展,健康发展共成长

  市教育局积极组织全市中小学生开展新冠肺炎疫情防控应知应会网络学习活动,短短一周,38所学校参与率达100%。此外,还组织开展 “童心抗疫、让爱传递”活动,师生创作上千幅作品为抗疫加油助力。截至2月23日17时,全市超过20所幼儿园、数百名幼儿教师创作涵盖绘本、手工、科学等微课110多节。组织开展“携手战疫情 我们在行动”十堰市中小学生同题创作活动,动员广大学生利用多种方式创作绘本、手抄报、童谣、书信、诗歌、视频等,为抗击疫情加油。学生们在创作过程中感悟到了生命的珍贵、信念的力量、道德的价值。

  市人民小学将学生拍摄的劳动画面广泛传播;东风44小学的孩子们呼吁小手拉大手,为奋战一线的白衣天使写感谢信……孩子的实践活动由线下搬到线上,收获了源源不断的智慧力量。同学们在这场严峻的战 “疫”中逐渐成长,他们听从学校安排,在家主动隔离,理智冷静不惧困难,自觉防控不添乱。 “懂得为国事家事担忧,是难能可贵的成长!”在很多家长看来,精神上的成长是孩子最大的进步。

  “一张安静的书桌来之不易,不能只安放没有思想的生命。停课不停学不是对焦虑家长的抚慰,不是对非常时期工作的填补,也不是 ‘课堂内容’向 ‘网络教学’的简单复制,而是学生的大课堂、思想的大熔炉。灾难是最好的教育,社会是最好的课堂,我们的职责是教育引导未成年人从灾难中汲取教训、积累经验、锻炼品格、提升能力。”市教育局党组书记、局长朱华伦如是说。(十堰日报通讯员 丁昌爱)

责任编辑:宋梦 朱丽晨